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		<title>&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;SPIRALE&lt;/span&gt;</title>
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		<title>&#171;&#160;Se former, s'orienter tout au long de la vie&#160;&#187; Pr&#233;sentation &#8211; Spirale 41 (2008)</title>
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&lt;p&gt;Lire l'article &lt;br class='autobr' /&gt; Sommaire&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.spirale-edu-revue.fr/-Se-former-s-orienter-tout-au-long-de-la-vie-Spirale-41-2008-" rel="directory"&gt;&#171;&#160;Se former, s'orienter tout au long de la vie&#160;&#187; &#8211; Spirale 41 (2008)&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;img src='https://www.spirale-edu-revue.fr/local/cache-vignettes/L99xH150/arton618-9d3dd.jpg?1769248286' class='spip_logo spip_logo_right' width='99' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2008_num_41_1_1220&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire l'article&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;a href='https://www.spirale-edu-revue.fr/-Se-former-s-orienter-tout-au-long-de-la-vie-Spirale-41-2008-' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Sommaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>CARADEC Vincent &#171;&#160;Les m&#233;canismes de la transition identitaire au moment de la retraite&#160;&#187; - Spirale 41 (2008)</title>
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		<dc:date>2007-09-01T13:10:00Z</dc:date>
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&lt;p&gt;Lire l'article sur Pers&#233;e &lt;br class='autobr' /&gt; R&#233;sum&#233;&#160;: Contrairement &#224; une id&#233;e re&#231;ue, le passage &#224; la retraite n'est pas, la plupart du temps, mal v&#233;cu. Cet article se propose de d&#233;gager les m&#233;canismes de la transition identitaire qui permettent de comprendre pourquoi ce passage se d&#233;roule, le plus souvent, en douceur (et aussi pourquoi il se fait quelquefois plus difficilement, lorsque ces m&#233;canismes se trouvent entrav&#233;s)&#160;: la &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;d&#233;socialisation professionnelle anticip&#233;e&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, qui consiste, dans les derniers&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.spirale-edu-revue.fr/-Se-former-s-orienter-tout-au-long-de-la-vie-Spirale-41-2008-" rel="directory"&gt;&#171;&#160;Se former, s'orienter tout au long de la vie&#160;&#187; &#8211; Spirale 41 (2008)&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;img src='https://www.spirale-edu-revue.fr/local/cache-vignettes/L99xH150/arton887-08f42.jpg?1780335840' class='spip_logo spip_logo_right' width='99' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2008_num_41_1_1232&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire l'article sur Pers&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;R&#233;sum&#233;&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; Contrairement &#224; une id&#233;e re&#231;ue, le passage &#224; la retraite n'est pas, la plupart du temps, mal v&#233;cu. Cet article se propose de d&#233;gager les m&#233;canismes de la transition identitaire qui permettent de comprendre pourquoi ce passage se d&#233;roule, le plus souvent, en douceur (et aussi pourquoi il se fait quelquefois plus difficilement, lorsque ces m&#233;canismes se trouvent entrav&#233;s)&#160;: la &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;d&#233;socialisation professionnelle anticip&#233;e&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, qui consiste, dans les derniers temps de son activit&#233; professionnelle, &#224; prendre peu &#224; peu ses distances avec elle&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;; la croyance dans la crise de la retraite, qui op&#232;re comme une proph&#233;tie auto-mod&#233;ratrice&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;; l'engagement dans des activit&#233;s nouvelles apr&#232;s la retraite pour lequel les n&#233;o-retrait&#233;s disposent de trois types de &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;supports&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; - collectifs, identitaires (sous la double esp&#232;ce d'identit&#233;s d&#233;j&#224; exp&#233;riment&#233;es et d'identit&#233;s &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;potentielles&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;) et relationnels.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Mots-clefs&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; Transition - Orientation - Construction identitaire - Retraite - Vieillesse - Vieillissement - Seniors - Engagement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Abstract&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; Contrary to a generally accepted idea, retirement, most of the time, is not badly lived. This article proposes to give off the mechanisms of the identity transition which allow to understand why this passage proceeds, generally, carefully (and also why it is sometimes made more with difficulty, when these mechanisms are blocked)&#160;: the &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;professional desocialisation anticipated&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, which consists, in last times of professional activity, to take its distances with it little by little&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;; belief in the crisis of retirement, which operates as an auto-moderating prophecy&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;; commitment in new activities after retirement for which the neo-pensioners have three types of &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;supports&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; collective, identity (under the double species of already experimented identities and &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;potential&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; identities) and relational.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Keywords&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; Transition - Orientation - Identity construction - Retirement - Old age - Ageing - Seniors - Commitment.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;SPIRALE&lt;/span&gt; - Revue de Recherches en &#201;ducation - 2008 N&#176;&#160;41 (161-176)&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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