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	<h2>Articles téléchargeables</h2>
	<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
	<ul>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2005-12-31T23:00:00Z"> janvier 2006</abbr></small>
			<a href="BERNIER-Philippe-La-dimension-pathique-dans-la-prevention-de-la-violence"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BERNIER-Philippe-La-dimension-pathique-dans-la-prevention-de-la-violence" rel="bookmark"><span class="caps">BERNIER</span> Philippe «<small class="fine d-inline"> </small>La dimension pathique dans la prévention de la violence<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>- Spirale</i> 37 (2006)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-580 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Cet article a pour objectif de proposer le concept de «<small class="fine d-inline"> </small>pathique<small class="fine d-inline"> </small>» à partir des avancées actuelles des spécialistes de la violence à l’école, et ensuite d’énoncer les (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-12-31T23:00:00Z"> janvier 1997</abbr></small>
			<a href="ETEVE-Christiane-Sources-et-ressources-Spirale-19-1997"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="ETEVE-Christiane-Sources-et-ressources-Spirale-19-1997" rel="bookmark"><span class="caps">ETEVE</span> Christiane «<small class="fine d-inline"> </small>Sources et ressources<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 19 (1997)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-745 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Après avoir situé son propre rapport social à la documentation et à la formation, l’auteur présente les problématiques et les résultats de deux recherches sur les (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2012-07-13T21:24:00Z">13 juillet 2012</abbr></small>
			<a href="Louis-LEVASSEUR-et-Marion-SAUVAIRE-L-enseignement-le-developpement-des"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH117/spi58-9-7078c.jpg?1783956259" class='spip_logo' width='75' height='117'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Louis-LEVASSEUR-et-Marion-SAUVAIRE-L-enseignement-le-developpement-des" rel="bookmark"><span class="caps">LEVASSEUR</span> Louis et <span class="caps">SAUVAIRE</span> Marion

<br />«<small class="fine d-inline"> </small>L’enseignement, le développement des compétences et la formation du sujet au Québec

<br /> Exemples de la philosophie et du français au collégial et de l’histoire au secondaire<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />  <i>- Spirale</i> 58 (2016)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1263 introduction entry-content">
<p>Cairn Sommaire 
<br class='autobr' />
 Résumé :  À travers l’examen de trois enseignements, soit la philosophie et le français au collégial et l’histoire et éducation à la citoyenneté au secondaire, les auteurs (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2015-11-11T14:33:58Z">11 novembre 2015</abbr></small>
			<a href="GOUJON-Catherine-Jeux-d-enseignement-apprentissage-sur-un-lieu-de-mediation"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH112/logo_spiral-e_55-6-439ad.jpg?1783970282" class='spip_logo' width='75' height='112'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="GOUJON-Catherine-Jeux-d-enseignement-apprentissage-sur-un-lieu-de-mediation" rel="bookmark"><span class="caps">GOUJON</span> Catherine «<small class="fine d-inline"> </small>Jeux d’enseignement/apprentissage sur un lieu de médiation scientifique. Une étude de cas sur les sables mouvants<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spiral-E</i> (2015)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1235 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Le travail présenté ici concerne l’intervention de scientifiques auprès du grand public. Nous étudions le cas de la rencontre d’une physicienne spécialiste des milieux (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-01-24T22:56:00Z">24 janvier 2008</abbr></small>
			<a href="JOVENET-Anne-Marie-La-pedagogie-Freinet-en-milieu-populaire-effet-sur-l"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/spi45-6-d42f7.jpg?1783957990" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="JOVENET-Anne-Marie-La-pedagogie-Freinet-en-milieu-populaire-effet-sur-l" rel="bookmark"><span class="caps">JOVENET</span> Anne-Marie «<small class="fine d-inline"> </small>La pédagogie Freinet en milieu populaire : effet sur l’individu ou sur le collectif<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>- Spirale</i> 45 (2010)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1009 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Une recherche, inédite par la confrontation de regards disciplinaires et par la durée, est menée par l’équipe <span class="caps">THEODILE</span>, sur la pratique de la pédagogie Freinet dans une (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1999-12-31T23:00:00Z"> janvier 2000</abbr></small>
			<a href="BILLON-Jacqueline-et-FORESTIER-Daniele-La-recherche-intervention-en-education"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH111/arton252-d6d4d.jpg?1783982003" class='spip_logo' width='75' height='111'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BILLON-Jacqueline-et-FORESTIER-Daniele-La-recherche-intervention-en-education" rel="bookmark"><span class="caps">BILLON</span> Jacqueline et <span class="caps">FORESTIER</span> Danièle «<small class="fine d-inline"> </small>La recherche-intervention en éducation appliquée à la santé : entre intention scientifique et transformation du terrain<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 25 (2000)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-252 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé : L’objet de cet article n’est pas de faire une revue de question des méthodologies de recherches en éducation à ou pour la santé. Il s’agit plutôt de présenter une (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2000-10-01T16:56:00Z"> octobre 2000</abbr></small>
			<a href="LE-FRANCOIS-Christophe-Culture-technique-et-derives-charpakiennes-Spirale-26"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton908-49016.jpg?1783961628" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LE-FRANCOIS-Christophe-Culture-technique-et-derives-charpakiennes-Spirale-26" rel="bookmark"><span class="caps">LE</span> <span class="caps">FRAN</span>Ç<span class="caps">OIS</span> Christophe «<small class="fine d-inline"> </small>Culture technique et dérives charpakiennes<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 26 (2000)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-908 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Le texte «<small class="fine d-inline"> </small>Découverte du monde<small class="fine d-inline"> </small>» paru dans le Bulletin Officiel spécial du 26 août 1999 concerne un regroupement de disciplines comprenant la technologie et les (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2003-10-01T21:45:00Z"> octobre 2003</abbr></small>
			<a href="DUVAL-Raymond-Comment-analyser-le-fonctionnement-representationnel-des-tableaux"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton974-576b4.jpg?1783957972" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DUVAL-Raymond-Comment-analyser-le-fonctionnement-representationnel-des-tableaux" rel="bookmark"><span class="caps">DUVAL</span> Raymond «<small class="fine d-inline"> </small>Comment analyser le fonctionnement représentationnel des tableaux et leur diversité<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - Spirale 32 (2003)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-974 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Les tableaux semblent être le moyen le plus simple d’organisation et de communication de l’information. Ils sont devenus l’un des supports pédagogiques privilégiés dans (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2015-11-11T15:54:46Z">11 novembre 2015</abbr></small>
			<a href="EL-HAGE-Suzane-Correlation-entre-le-systeme-d-activite-d-un-enseignant-de"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH112/logo_spiral-e_55-7-05d0f.jpg?1783967957" class='spip_logo' width='75' height='112'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="EL-HAGE-Suzane-Correlation-entre-le-systeme-d-activite-d-un-enseignant-de" rel="bookmark"><span class="caps">EL</span> <span class="caps">HAGE</span> Suzane «<small class="fine d-inline"> </small>Corrélation entre le système d’activité d’un enseignant de physique hors classe et son activité en classe<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spiral-E</i> (2015)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1236 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Dans cet article nous nous intéressons à l’étude des corrélations entre deux systèmes d’activité d’un enseignant de physique. Nous utilisons la troisième génération de (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-09-30T22:00:00Z"> octobre 1997</abbr></small>
			<a href="LATERRASSE-Colette-et-ALBERT-Christiane-L-entree-a-l-universite-une-nouvelle"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton716-8d5e1.jpg?1783964027" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LATERRASSE-Colette-et-ALBERT-Christiane-L-entree-a-l-universite-une-nouvelle" rel="bookmark"><span class="caps">LATERRASSE</span> Colette et <span class="caps">ALBERT</span> Christiane «<small class="fine d-inline"> </small>L&#8217;entrée à l&#8217;université : une nouvelle donne pour le sujet<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 20 (1997)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-716 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’entrée à l’université marque pour de nombreux jeunes une rupture importante souvent pleine d’embûches. L’accueil de très nombreux étudiants dans le cadre de (…)</p>
</div>
		</li>
		
	</ul>
	<nav role="navigation" class="p pagination"><ul class="pagination-items pagination_precedent_suivant"><li class="pagination-item prev"><a href='spip.php?article640=&amp;debut_articles=60&amp;debut_liste_articles_54=65IMG/pdf/12_HOUYEL_Spi_10-11.pdf&amp;lang=fr#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='prev'>page précédente</a></li><li class="pagination-item next"><a href='spip.php?article640=&amp;debut_articles=80&amp;debut_liste_articles_54=65IMG/pdf/12_HOUYEL_Spi_10-11.pdf&amp;lang=fr#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='next'>page suivante</a></li>
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