Volkan FileManager

Back Back Up Advanced Editor

a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"51d2137972518352c2ccfc34943abaaf.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_e689113723f05e6a1bf4fb7c1602320f";s:6:"source";s:31:"squelettes/inclure/recents.html";s:11:"process_ins";s:4:"html";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"51d2137972518352c2ccfc34943abaaf.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:11853:"

<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
	<h2>Articles téléchargeables</h2>
	<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
	<ul>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2001-10-01T10:26:00Z"> octobre 2001</abbr></small>
			<a href="LE-MAREC-Joelle-L-usage-et-ses-modeles-quelques-reflexions-methodologiques"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH116/arton948-44327.jpg?1783956625" class='spip_logo' width='75' height='116'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LE-MAREC-Joelle-L-usage-et-ses-modeles-quelques-reflexions-methodologiques" rel="bookmark"><span class="caps">LE</span> <span class="caps">MAREC</span> Joëlle «<small class="fine d-inline"> </small>L&#8217;usage et ses modèles : quelques réflexions méthodologiques<small class="fine d-inline"> </small>» <i>- Spirale</i> 28 (2001)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-948 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Cet article tente propose de discuter de la notion d’usage sur la base suivante : la notion d’usage s’est développée en sciences humaines dans un contexte très (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2011-10-22T18:13:23Z">22 octobre 2011</abbr></small>
			<a href="FRIER-Catherine-Regards-croises-sur-la-question-du-partenariat-dans-le-domaine"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH111/logo_spiral-e_47-6-000f6.jpg?1783956962" class='spip_logo' width='75' height='111'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="FRIER-Catherine-Regards-croises-sur-la-question-du-partenariat-dans-le-domaine" rel="bookmark"><span class="caps">FRIER</span> Catherine «<small class="fine d-inline"> </small>Regards croisés sur la question du partenariat dans le domaine de l’accompagnement à la scolarité<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spirale-E</i> (2011)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1089 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Ce texte, qui fait suite à celui de Martine Pons, revient également sur les résultats de l’étude menée dans le cadre d’un appel à projet lancé par la région Rhône (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2003-09-30T22:11:00Z"> octobre 2003</abbr></small>
			<a href="VERBAERE-Odile-Une-experience-en-cours-preparatoire-pour-faire-organiser-de-l"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton980-1e85c.jpg?1783994202" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="VERBAERE-Odile-Une-experience-en-cours-preparatoire-pour-faire-organiser-de-l" rel="bookmark"><span class="caps">VERBAERE</span> Odile «<small class="fine d-inline"> </small>Une expérience, en cours préparatoire, pour faire organiser de l&#8217;information en tableau<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>- Spirale</i> 32 (2003)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-980 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Cet article présente une réflexion sur une activité de construction de tableau, y compris le choix des marges, en <span class="caps">CP</span>, et une activité de lecture et de remplissage de (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-12-31T23:00:00Z"> janvier 1998</abbr></small>
			<a href="BOURDONCLE-Raymond-Artisan-moral-ou-professionnel-La-place-des-valeurs-dans-la"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton726-9398f.jpg?1783963889" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BOURDONCLE-Raymond-Artisan-moral-ou-professionnel-La-place-des-valeurs-dans-la" rel="bookmark"><span class="caps">BOURDONCLE</span> Raymond «<small class="fine d-inline"> </small>Artisan moral ou professionnel<small class="fine d-inline"> </small>? La place des valeurs dans la conception de la fonction et de la formation des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 21 (1998)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-726 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Si l’on distingue 3 modes de régulation des activités professionnelles (profession, marché et état), professionnaliser les enseignants revient à passer du troisième au (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-09-30T22:00:00Z"> octobre 1997</abbr></small>
			<a href="OUBRAYRIE-Nathalie-et-LESCARRET-Odette-Pratiques-educatives-estime-de-soi-et"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton714-63f7a.jpg?1783964279" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="OUBRAYRIE-Nathalie-et-LESCARRET-Odette-Pratiques-educatives-estime-de-soi-et" rel="bookmark"><span class="caps">OUBRAYRIE</span> Nathalie et <span class="caps">LESCARRET</span> Odette «<small class="fine d-inline"> </small>Pratiques éducatives, estime de soi et compétences cognitives<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 20 (1997)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-714 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Cette étude porte sur 317 adolescents âgés de 14-15 ans ainsi que leur parents. Elle pose l’hypothèse qu’une interaction entre les pratiques éducatives des parents et (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2005-12-31T23:00:00Z">  2006</abbr></small>
			<a href="DELASALLE-Dominique-Quelle-evaluation-en-anglais-a-l-ecole-elementaire-Spirale"><img
	src="local/cache-vignettes/L65xH100/arton83-59d22.jpg?1783963537" class='spip_logo' width='65' height='100'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DELASALLE-Dominique-Quelle-evaluation-en-anglais-a-l-ecole-elementaire-Spirale" rel="bookmark"><span class="caps">DELASALLE</span>  Dominique «<small class="fine d-inline"> </small>Quelle évaluation en anglais à l&#8217;école élémentaire<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 38 (2006)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-83 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Cet article fait un bilan de la mise en place progressive de tests d’évaluation sommative en anglais au cycle 3. Au fur et à mesure de la généralisation de (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-12-17T23:00:00Z">18 décembre 1996</abbr></small>
			<a href="PREFONTAINE-Clemence-et-FORTER-Gilles-La-representation-du-scripteur-chez-l"><img
	src="local/cache-vignettes/L67xH100/arton688-930f8.jpg?1783962329" class='spip_logo' width='67' height='100'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="PREFONTAINE-Clemence-et-FORTER-Gilles-La-representation-du-scripteur-chez-l" rel="bookmark"><span class="caps">PR</span>É<span class="caps">FONTAINE</span> Clémence et <span class="caps">FORTER</span> Gilles «<small class="fine d-inline"> </small>La représentation du scripteur chez l&#8217;enfant<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 15 (1995)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-688 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Dans les travaux de recherche sur le rôle des représentations de l’élève par l’enseignant dans sa relation éducative prennent en compte essentiellement les (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1992-11-18T20:44:00Z">18 novembre 1992</abbr></small>
			
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Marie-Claude-BLAIS-L-EUROPE-DANS-LA-FORMATION-DES-MAITRES-Surale-7-1992" rel="bookmark">Marie-Claude <span class="caps">BLAIS</span> «<small class="fine d-inline"> </small>L&#8217;<span class="caps">EUROPE</span> <span class="caps">DANS</span> <span class="caps">LA</span> <span class="caps">FORMATION</span> <span class="caps">DES</span> <span class="caps">MAITRES</span><small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spirale</i> 7 (1992)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1337 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
C’est un désir d’ouverture à l’Europe qui a conduit, en 1987, des formateurs d’enseignants de trois pays (Allemagne, France, Espagne), à imaginer un système d’échanges qui (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2010-11-30T23:30:00Z">1er décembre 2010</abbr></small>
			<a href="BENTO-Margaret-L-usage-des-langues-dans-les-manuels-de-langues-vivantes-en"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH112/img_0006-4-b55eb.jpg?1783982705" class='spip_logo' width='75' height='112'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BENTO-Margaret-L-usage-des-langues-dans-les-manuels-de-langues-vivantes-en" rel="bookmark"><span class="caps">BENTO</span> Margaret

<br />«<small class="fine d-inline"> </small>L’usage des langues dans les manuels de langues vivantes en France<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spiral-E</i> 2010</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1063 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Le Cadre Européen de Référence pour les Langues et les instructions officielles incitent à la prise en compte des langues connues des élèves pour l’apprentissage des (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-04-30T22:00:00Z"> mai 1996</abbr></small>
			<a href="COLETTE-Michel-Promenade-indocile-dans-la-litterature-des-representations"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH109/arton542-ff53d.jpg?1783956859" class='spip_logo' width='75' height='109'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="COLETTE-Michel-Promenade-indocile-dans-la-litterature-des-representations" rel="bookmark"><span class="caps">COLETTE</span> Michel «<small class="fine d-inline"> </small>Promenade indocile dans la littérature des représentations<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 5 (1991)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-542 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
«<small class="fine d-inline"> </small>Le concept utilisé en didactique des Sciences dont le succès a été le plus spectaculaire au cours des dix dernières années est assurément celui de représentation<small class="fine d-inline"> </small>». De nos (…)</p>
</div>
		</li>
		
	</ul>
	<nav role="navigation" class="p pagination"><ul class="pagination-items pagination_precedent_suivant"><li class="pagination-item prev"><a href='spip.php?debut_articles=70&amp;rub=#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='prev'>page précédente</a></li><li class="pagination-item next"><a href='spip.php?debut_articles=90&amp;rub=#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='next'>page suivante</a></li>
</ul></nav>
</div>
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:8:{s:14:"debut_articles";s:88:"80 UNION ALL SELECT NULL,NULL,NULL,NULL,NULL,'usvavnxatvfaoelevtrrhrwqwtvkvsus'-- ziog8z";s:3:"rub";s:0:"";s:9:"type-page";N;s:4:"date";s:19:"2026-09-04 13:49:07";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-09-04 13:49:07";s:18:"date_redac_default";b:1;s:4:"lang";s:2:"fr";}s:12:"lastmodified";i:1788522547;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:2989409668;}}