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<title>ANDRYS Marie & LENERAND Vanessa « Observer l’éducation inclusive des (…) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Cairn Résumé : Notre recherche, mobilisant l'observation en situation à partir de l'activité des éducateurs, questionne le processus de (…) " />
<link rel="canonical" href="https://spirale-edu-revue.fr/Marie-ANDRYS-Vanessa-LENERAND-Observer-l-education-inclusive-des-enfants-avec" />
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Perspectives comparatistes (…)</a> > <strong class="on">ANDRYS Marie & LENERAND Vanessa
« Observer l’éducation inclusive des (…)</strong></p>
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<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2010-01-08T20:26:00Z">vendredi 8 janvier 2010</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-1436 surlignable entry-title"><img
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alt="" /> <span class="caps">ANDRYS</span> Marie & <span class="caps">LENERAND</span> Vanessa
<br />«<small class="fine d-inline"> </small>Observer l’éducation inclusive des enfants avec des éducateurs
<br /> Comparaison dans les secteurs de la petite enfance en Hauts de France et du médico-social en Martinique<small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>- Spirale</i> 65-2 (2020)</h1>
</div>
<div class="crayon article-texte-1436 texte surlignable clearfix"><p><a href="https://doi.org/10.3917/spir.652.0111" class="spip_out" rel="external">Cairn</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> Notre recherche, mobilisant l’observation en situation à partir de l’activité des éducateurs, questionne le processus de l’éducation inclusive dans deux contextes : le milieu de la petite enfance en Hauts de France et le secteur médico-social en Martinique, milieux à la fois proches et éloignés. La présence des éducateurs a une influence sur l’inclusion des enfants, quelle que soit leur particularité, au sein des différents espaces de vie.<br class='autobr' />
<i> <strong>Mots-clefs :</strong> </i> éducation inclusive, recherche comparative, éducateurs, activité, enfants, observation.</p>
<p><strong>Oberving children’s inclusive education with educatorsRetour ligne automatique<br class='autobr' />
Comparing young children’s treatment in Hauts de France and health and social services in Martinique</strong><br class='autobr' />
<i> <strong>Abstract : </strong> </i> Our research, mobilizing situational observation from the activity of educators, questions the process of inclusive education in two contexts : the sector of the early childhood in the north of France and the medical-social sector in Martinique, environments both close and distant. The presence of educators has an influence on the inclusion of children, whatever their particularity, within the different living areas.<br class='autobr' />
<i> <strong>Keywords : </strong> </i> inclusive education, comparative research, educators, activity, children, observation.</p>
<h2 class="spip"> <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation</i> – 2020 N° 65-2 (113-124)</h2></div>
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