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<title>SIMON Diana-Lee « Dépassées ou déplacées ? Ces zones de résistance (…) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Lire l'article Résumé : En prenant comme point de repère marquant l'avènement des langues vivantes/régionales comme discipline à part entière (…) " />
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<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2005-12-31T23:00:00Z">2006</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-79 surlignable entry-title"><img
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alt="" /> <span class="caps">SIMON</span> Diana-Lee «<small class="fine d-inline"> </small>Dépassées ou déplacées<small class="fine d-inline"> </small>? Ces zones de résistance deviennent-elles les nouveaux défis des langues à l’école<small class="fine d-inline"> </small>? Recherches et pratiques innovantes<small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>- Spirale</i> 38 (2006)</h1>
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<div class="crayon article-texte-79 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2006_num_38_1_1266" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> En prenant comme point de repère marquant l’avènement des langues vivantes/régionales comme discipline à part entière dans les nouveaux programmes de l’école primaire (2002), cet article offre un double regard : rétrospectif et prospectif. En prenant appui sur des faits historiques, il tente d’identifier et de tracer l’origine d’un certain nombre de «<small class="fine d-inline"> </small>résistances<small class="fine d-inline"> </small>» héritées du passé, tout en montrant que le nouveau défi du plurilinguisme européen invite à accorder une importance toute particulière à ces mêmes dimensions dans l’enseignement/apprentissage des langues à l’école (décloisonnement, développement de capacités métalinguistiques, transdisciplinarité, ouverture à la diversité linguistique et culturelle). Dans une visée prospective ensuite, l’article fait état de recherches récentes et de pratiques innovantes dans ces domaines susceptibles de nourrir un mouvement de renouveau sur le terrain scolaire.<br class='autobr' />
<i> <strong>Mots-clés :</strong> </i> Nouveaux programmes, décloisonnement, capacités métalinguistiques, ouverture à la diversité, transdisciplinarité, approches plurielles, compétence plurilingue, répertoire plurilingue.</p>
<p><i> <strong><span class="caps">SPIRALE</span> - Revue de Recherches en Éducation - 2006 N° 38 (11-26)</strong> </i></p></div>
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