File "e3.cache"
Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/1c/e3.cache
File size: 12.49 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"1ce3e43ee0671340bd83965d65d8786e.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1";s:6:"source";s:23:"squelettes/article.html";s:11:"process_ins";s:3:"php";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"1ce3e43ee0671340bd83965d65d8786e.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:12090:"
<!DOCTYPE html>
<html dir="ltr" lang="fr" class="ltr fr no-js">
<head>
<script type='text/javascript'>/*<![CDATA[*/(function(H){H.className=H.className.replace(/\bno-js\b/,'js')})(document.documentElement);/*]]>*/</script>
<title>LECLERC-OLIVE Michèle « L’armature narrative des biographies » - Spirale 24 (…) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Lire l'article Résumé : À partir de la conception de la biographie développée par A. L. Strauss et de la philosophie du temps de G. H. Mead, (…) " />
<link rel="canonical" href="https://spirale-edu-revue.fr/LECLERC-OLIVE-Michele-L-armature-narrative-des-biographies-Spirale-24-1999" />
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/head', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',9,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</head>
<body class="pas_surlignable page_article">
<div class="page">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/header', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',15,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/nav', array_merge([
'id_article' => '837',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-09-02 16:06:23',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-09-02 16:06:23',
'date_redac_default' => true,
],['lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',16,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<main class="main" role="main">
<div class="wrapper hfeed">
<div class="content hentry" id="content">
<p class="arbo"><a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> > <a href="-Articles-telechargeables-">Articles téléchargeables</a> > <strong class="on">LECLERC-OLIVE Michèle « L’armature narrative des biographies » - Spirale 24 (…)</strong></p>
<div class="cartouche clearfix">
<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2008-09-30T22:00:00Z">octobre 2008</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-837 surlignable entry-title"><img
src="local/cache-vignettes/L150xH231/arton837-ee8c2.jpg?1783973843" class='spip_logo' width='150' height='231'
alt="" /> <span class="caps">LECLERC</span>-<span class="caps">OLIVE</span> Michèle «<small class="fine d-inline"> </small>L’armature narrative des biographies<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 24 (1999)</h1>
</div>
<div class="crayon article-texte-837 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_1999_num_24_1_1530" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> À partir de la conception de la biographie développée par <span class="caps">A. L.</span> Strauss et de la philosophie du temps de <span class="caps">G. H.</span> Mead, trois niveaux d’organisation du temps de l’expérience biographique sont mis au jour. D’abord en examinant comment s’articulent l’irréversibilité du temps et le caractère partiellement indéterminé du passé. Toute restitution rétrospective de l’expérience biographique s’inscrit dans ce cadre. Ensuite, ce temps biographique, constitué dans l’après-coup au sein d’interactions avec autrui, se structure principalement autour des événements marquants, lesquels forment le plus souvent un calendrier privé. La constitution du sens de l’événement est elle-même un processus temporel partiellement contingent - la réduction du tranchant de l’événement ne va pas de soi - et la stabilisation d’un sens appropriable par la personne est la condition pour que l’événement qui «<small class="fine d-inline"> </small>a été<small class="fine d-inline"> </small>» ne «<small class="fine d-inline"> </small>soit plus<small class="fine d-inline"> </small>», que l’on puisse tourner la page.<br class='autobr' />
<i> <strong>Mots-clés :</strong> </i> Pragmatisme, Temps, Événement, Biographie, Calendrier, Interaction, Expérience, Méthodologie.</p>
<p><i> <strong>Abstract :</strong> </i> Out of the conception of biographical time as developped by <span class="caps">A. L.</span> Strauss and <span class="caps">G. H.</span> Mead’s philosophy of time, three levels for organizing the time of biographical experiences come to light. First of all, any retrospective reconstruction of a biographical experience involves examining how time’s irreversibility is linked to the partly indeterminate nature of the past. Next, this biographical time, reconstructed afterwards through interactions with others, mainly takes shape aroud significant events, which usually form a private calendar. The construction of an event’s meaning is itself a partly contingent temporal process - reducing the cutting edge of an event cannot be taken for granted - and the stabilization of a meaning that the person can appropriate is the condition for the event that «<small class="fine d-inline"> </small>was<small class="fine d-inline"> </small>» to be «<small class="fine d-inline"> </small>no longer<small class="fine d-inline"> </small>», so that one can be able to make a fresh start.<br class='autobr' />
<i> <strong>Key-words :</strong> </i> Pragmatism, Time, Event, Biography, Calendar, Interaction, Experience, Methodology.</p>
<p><i> <strong><span class="caps">SPIRALE</span> - Revue de Recherches en Éducation - 1999 N° 24 (169-193)</strong> </i></p>
<p><a href="-L-approche-biographique-en-formation-d-enseignants-Spirale-24-1999-" class="spip_in">Voir le sommaire de Spirale 24 L’approche biographique en formation d’enseignants (1999)</a></p></div>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/forum', ['id_article' => '837',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',48,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.content-->
</div><!--.wrapper-->
<aside class="aside" role="complementary">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/navsub', ['id_rubrique' => '86',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',57,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php
include_once("./" . _DIR_RACINE . "ecrire/balise/formulaire_.php");
if ($lang_select = "fr") $lang_select = lang_select($lang_select);
inserer_balise_dynamique(balise_FORMULAIRE__dyn('FORMULAIRE_RECHERCHE'), array('squelettes/article.html', 'html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1', '_principale', 58, 'fr'));
if ($lang_select) lang_select();
?>
<div class="menu">
<h2>Dans la même rubrique</h2>
<ul>
<li><a href="Karine-MILLON-FAURE-Laurent-THEIS-Jeannette-TAMBONE-Jeanne-KOUDOGBO-Teresa"><span class="caps">MILLON</span>-<span class="caps">FAURE</span> Karine, <span class="caps">THEIS</span> Laurent, <span class="caps">TAMBONE</span> Jeannette, <span class="caps">KOUDOGBO</span> Jeanne, <span class="caps">ASSUDE</span> Teresa & <span class="caps">HAMEL</span> Valérie «<small class="fine d-inline"> </small>Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2018)</a></li>
<li><a href="Isabelle-JOING-Olivier-VORS-Clement-LLENA-Francois-POTDEVIN-Se-sentir-bien-dans"><span class="caps">JOING</span> Isabelle, <span class="caps">VORS</span> Olivier, <span class="caps">LLENA</span> Clément & <span class="caps">POTDEVIN</span> François «<small class="fine d-inline"> </small>Se sentir bien dans chacun des lieux de l’espace scolaire au collège. Le rôle de l’autonomie, de l’appartenance sociale, de la perception du lieu et du sentiment de sécurité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2018)</a></li>
<li><a href="Annabelle-GRANDCHAMP-Jacques-MEARD-et-Gregory-QUIN-Analyse-de-l-evolution-des"><span class="caps">GRANDCHAMP</span> Annabelle, MÉ<span class="caps">ARD</span> Jacques & <span class="caps">QUIN</span> Grégory «<small class="fine d-inline"> </small>Analyse de l’évolution des pratiques évaluatives en éducation physique. Revue de littérature<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2018</a></li>
<li><a href="Patrice-Galle-Ce-que-disent-des-collegiens-sourds-ou-malentendants-et-leurs">Patrice Galle «<small class="fine d-inline"> </small>Ce que disent des collégiens sourds ou malentendants et leurs parents sur le déroulement de la scolarité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2017</a></li>
<li><a href="Karine-Molvinger-La-mise-en-oeuvre-d-une-demarche-d-investigation-a-l-ecole"><span class="caps">MOLVINGER</span> Karine «<small class="fine d-inline"> </small>La mise en œuvre d’une démarche d’investigation à l’école élémentaire. Une étude de cas<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2017</a></li>
<li><a href="Manel-Barouni-Saida-Aroua-Fethi-Mellouli-Mohamed-Bejaoui-Salem-Abbes-Les"><span class="caps">BAROUNI</span> Manel, <span class="caps">AROUA</span> Saida, MÉ<span class="caps">LIOULI</span> Fethi, <span class="caps">BEJAOUI</span> Mohamed & <span class="caps">ABBES</span> Salem «<small class="fine d-inline"> </small>Les modèles explicatifs de causalité de la beta-thalassémie majeure. Piste didactique pour une meilleure éducation du patient<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="Sabine-de-Bosscher-Vanessa-Fournier-Laurent-Carton-Notation-en-francais-et-en"><span class="caps">BOSSCHER</span> Sabine , <span class="caps">FOURIER</span> Vanessa & <span class="caps">CARTON</span> Laurent «<small class="fine d-inline"> </small>Notation en français et en mathématiques en cycle 3. Quelle influence du sexe de l’élève et de l’enseignant-e<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="Evald-Maillet-Esquisse-d-une-theorie-politique-de-l-image-proliferante-a"><span class="caps">MAILLET</span> Évald «<small class="fine d-inline"> </small>Esquisse d’une théorie politique de l’image proliférante à destination des éducateurs. Comment vivre ensemble au temps des écrans<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="CRAHAY-Marcel-Observer-reguler-conceptualiser-et-echanger-quatre-axes-pour-une"><span class="caps">CRAHAY</span> Marcel «<small class="fine d-inline"> </small>Observer, réguler, conceptualiser et échanger : quatre axes pour une formation pratique des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></li>
<li><a href="Andre-SCALA-L-avenir-de-la-philosophie-en-IUFM-Spirale-8-1992">André <span class="caps">SCALA</span> «<small class="fine d-inline"> </small>L’avenir de la philosophie en <span class="caps">IUFM</span><small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></li>
</ul>
</div>
</aside><!--.aside-->
</main><!--.main-->
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/footer', array_merge([
'id_article' => '837',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-09-02 16:06:23',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-09-02 16:06:23',
'date_redac_default' => true,
],['self' => 'LECLERC-OLIVE-Michele-L-armature-narrative-des-biographies-Spirale-24-1999',
'lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',69,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.page-->
</body>
</html>
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:6:{s:10:"id_article";s:3:"837";s:9:"type-page";s:7:"article";s:4:"date";s:19:"2026-09-02 16:06:23";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-09-02 16:06:23";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1788357983;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:2583362824;}}