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<title>MEVEL Yannick « Définitions et exemples d’utilisation du récit de vie (…) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Lire l'article Résumé : Cet article présente les principes pour la construction de protocoles et d'outils de mobilisation du Récit de Vie (…) " />
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<p class="info-publi"><abbr class="published" title="1999-09-30T22:00:00Z">octobre 1999</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-833 surlignable entry-title"><img
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alt="" /> <span class="caps">MEVEL</span> Yannick «<small class="fine d-inline"> </small>Définitions et exemples d’utilisation du récit de vie professionnelle en formation d’enseignants<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 24 (1999)</h1>
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<div class="crayon article-texte-833 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_1999_num_24_1_1527" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> Cet article présente les principes pour la construction de protocoles et d’outils de mobilisation du Récit de Vie Professionnelle en formation d’enseignants élaborés dans un groupe de recherche qu’animent l’auteur et Nicole Bliez-Sullerot au sein de l’<span class="caps">IUFM</span> Nord-Pas de Calais. Il s’appuie sur quelques définitions et débouche sur trois exemples de protocoles illustrés par cinq mini-récits.<br class='autobr' />
<i> <strong>Mots-clés :</strong> </i> Récit de Vie Professionnelle, Formation, Pratique, Longue durée, Archéologie de pratique, Ligne de Vie Professionnelle.</p>
<p><i> <strong><span class="caps">SPIRALE</span> - Revue de Recherches en Éducation - 1999 N° 24 (103-127)</strong> </i></p></div>
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