Volkan FileManager

File "75.cache"
Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/28/75.cache
File size: 12.69 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8
Open Edit Advanced Editor Back
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"2875cc32550afcf6489c785ca29e74f9.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_3e37c07734d24c27c16776ccbf722655";s:6:"source";s:31:"squelettes/inclure/recents.html";s:11:"process_ins";s:4:"html";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"2875cc32550afcf6489c785ca29e74f9.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:12252:"

<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
	<h2>Articles téléchargeables</h2>
	<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
	<ul>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-12-17T23:00:00Z">18 décembre 1996</abbr></small>
			<a href="LEMAITRE-Brigitte-La-ponctuation-un-savoir-enseignable-enseigne-Spirale-15-1995"><img
	src="local/cache-vignettes/L67xH100/arton687-50c8d.jpg?1783969375" class='spip_logo' width='67' height='100'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LEMAITRE-Brigitte-La-ponctuation-un-savoir-enseignable-enseigne-Spirale-15-1995" rel="bookmark"><span class="caps">LEMAITRE</span> Brigitte «<small class="fine d-inline"> </small>La ponctuation : un savoir enseignable<small class="fine d-inline"> </small>? enseigné<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>»  - <i>Spirale</i> 15 (1995)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-687 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  La ponctuation, à la frontière de l’orthographe, de la grammaire et de la stylistique, est encore à l’heure actuelle un sujet d’étude largement ouvert. Sa complexité, (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-08-01T13:15:00Z"> août 2008</abbr></small>
			<a href="de-NANTEUIL-Marie-Francoise-L-orientation-professionnelle-dans-l-enseignement"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton878-d3fc5.jpg?1783963158" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="de-NANTEUIL-Marie-Francoise-L-orientation-professionnelle-dans-l-enseignement" rel="bookmark">de <span class="caps">NANTEUIL</span> Marie-Françoise «<small class="fine d-inline"> </small>L&#8217;orientation professionnelle dans l&#8217;enseignement catholique vue à travers la presse d&#8217;éducation et d&#8217;enseignement (1935-1955)<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>- Spirale</i> 41 (2008)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-878 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  C’est dans la Presse d’éducation et d’enseignement, entre 1935 et 1955 et entre autre dans les périodiques d’obédience catholique que l’on relève, d’un point de vue (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2005-09-30T22:00:00Z"> octobre 2005</abbr></small>
			<a href="DELCAMBRE-Isabelle-Apprendre-a-prendre-la-parole-en-petite-section-de"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton589-f4202.jpg?1783956259" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DELCAMBRE-Isabelle-Apprendre-a-prendre-la-parole-en-petite-section-de" rel="bookmark"><span class="caps">DELCAMBRE</span> Isabelle «<small class="fine d-inline"> </small>Apprendre à prendre la parole en petite section de maternelle<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>- Spirale</i> 36 (2005)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-589 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Cette recherche vise à analyser les modalités du dialogue et de la prise de parole (modalités organisationnelles, communicationnelles et interactionnelles) dans des (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2009-07-11T20:18:05Z">11 juillet 2009</abbr></small>
			<a href="CAUMONT-Frederic-Le-fantasme-de-formation-speculaire-et-son-incidence-sur-le"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH112/img_0007-5-e4210.jpg?1783963896" class='spip_logo' width='75' height='112'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="CAUMONT-Frederic-Le-fantasme-de-formation-speculaire-et-son-incidence-sur-le" rel="bookmark"><span class="caps">CAUMONT</span> Frédéric «<small class="fine d-inline"> </small>Le fantasme de formation spéculaire et son incidence sur le processus éducatif<small class="fine d-inline"> </small>» –<i> Spiral-E</i> (2009)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-972 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Cette étude part de l’idée désormais classique que toute activité de formation est porteuse de représentations inconscientes chez le formateur. Elle est (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2006-12-31T23:00:00Z"> janvier 2007</abbr></small>
			<a href="MARTIN-Jean-Paul-Les-alternatives-aux-cours-de-religions-dans-les-pays-voisins"><img
	src="local/cache-vignettes/L66xH100/arton77-e5e04.jpg?1783956259" class='spip_logo' width='66' height='100'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MARTIN-Jean-Paul-Les-alternatives-aux-cours-de-religions-dans-les-pays-voisins" rel="bookmark"><span class="caps">MARTIN</span> Jean-Paul «<small class="fine d-inline"> </small>Les alternatives aux cours de religions dans les pays voisins de la France<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 39 (2007)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-77 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  La Belgique, l’Allemagne, le Portugal, le Luxembourg (notamment) offrent aujourd’hui aux élèves qui ne veulent pas suivre un cours de religion confessionnelle (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-09-28T23:17:00Z">29 septembre 1996</abbr></small>
			<a href="LEBEAUME-Joel-Quand-un-didacticien-de-la-technologie-devient-auteur-d-une"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/rubon142-1681d-8-c0e97.jpg?1783966057" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LEBEAUME-Joel-Quand-un-didacticien-de-la-technologie-devient-auteur-d-une" rel="bookmark"><span class="caps">LEBEAUME</span> Joël «<small class="fine d-inline"> </small>Quand un didacticien de la technologie devient auteur d&#8217;une encyclopédie jeunesse<small class="fine d-inline"> </small>»  – <i>Spirale</i> 48 (2011)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1087 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  À la différence des travaux consacrés à l’analyse critique des produits de vulgarisation scientifique et technologique, l’article présente une analyse «<small class="fine d-inline"> </small>internaliste<small class="fine d-inline"> </small>» (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2011-08-22T09:37:00Z">22 août 2011</abbr></small>
			<a href="MAHAMAT-Alhadji-La-pratique-de-l-approche-par-competences-dans-les-ecoles"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH111/logo_spiral-e_47-3-139d6.jpg?1783964367" class='spip_logo' width='75' height='111'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MAHAMAT-Alhadji-La-pratique-de-l-approche-par-competences-dans-les-ecoles" rel="bookmark"><span class="caps">MAHAMAT</span> Alhadji «<small class="fine d-inline"> </small>La pratique de l’approche par compétences dans les écoles primaires d’application (<span class="caps">EPA</span>) de la ville de Kousseri (Région de l’Extrême-nord/Cameroun)<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2011</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1076 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  La présente étude exploratoire a pour objectif de montrer si les enseignants pratiquent aujourd’hui l’approche par compétences (<span class="caps">APC</span>) depuis son introduction dans les (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2002-12-31T23:00:00Z"> janvier 2003</abbr></small>
			<a href="LEGRAND-Jean-Louis-Place-de-l-anthropologie-dans-les-Sciences-de-l-Education-en"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton556-f4488.jpg?1783958418" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LEGRAND-Jean-Louis-Place-de-l-anthropologie-dans-les-Sciences-de-l-Education-en" rel="bookmark"><span class="caps">LEGRAND</span> Jean-Louis «<small class="fine d-inline"> </small>Place de l&#8217;anthropologie dans les Sciences de l&#8217;Éducation en France<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 31 (2003)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-556 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  A l’analyse de l’annuaire il apparaît que l’anthropologie est plutôt peu représentée dans l’index des disciplines et théories de référence (4,20<small class="fine d-inline"> </small>%). Si on entre par les (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-04-01T16:18:00Z"> avril 1997</abbr></small>
			<a href="GALLET-VALIN-Marie-Claude-Quand-un-groupe-demande-a-se-former-pour-acceder-a-un-926"><img
	src="local/cache-vignettes/L65xH100/arton926-8549e.jpg?1783962460" class='spip_logo' width='65' height='100'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="GALLET-VALIN-Marie-Claude-Quand-un-groupe-demande-a-se-former-pour-acceder-a-un-926" rel="bookmark"><span class="caps">GALLET</span>-<span class="caps">VALIN</span> Marie Claude «<small class="fine d-inline"> </small>Quand un groupe demande à se former pour accéder à un fonctionnement de groupe-sujet et réaliser en équipe son projet d&#8217;école<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> <span class="caps">HS2</span> (1997)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-926 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  La façon dont un groupe de six enseignantes de maternelle se représente le projet d’école pourrait être en partie contenue dans la manière que ce groupe a de gérer sa (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2000-01-10T16:01:00Z">10 janvier 2000</abbr></small>
			<a href="Fanny-LE-COZ-DENTU-Apprentissage-evaluation-s-et-autonomisation-Peggy-Candas"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH103/sans_titre-24-78ca2.png?1783964367" class='spip_logo' width='75' height='103'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Fanny-LE-COZ-DENTU-Apprentissage-evaluation-s-et-autonomisation-Peggy-Candas" rel="bookmark">Fanny <span class="caps">LE</span> <span class="caps">COZ</span> <span class="caps">DENTU</span>

<br /><i>Apprentissage, évaluation(s) et autonomisation</i> Peggy Candas, Pia Acker &amp; Denyze Toffoli (dir.) Villeneuve d’Ascq : <span class="caps">PU</span> du Septentrion (2025)

<br /> – <i>Spirale</i> 77 (2026)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1712 introduction entry-content">
<p>L’ouvrage Apprentissage, évaluation(s) et autonomisation, dirigé par Peggy Candas, Pia Acker et Denyze Toffoli et publié en 2025 aux Presses Universitaires du Septentrion, poursuit le travail (…)</p>
</div>
		</li>
		
	</ul>
	<nav role="navigation" class="p pagination"><ul class="pagination-items pagination_precedent_suivant"><li class="pagination-item prev"><a href='spip.php?article534/&amp;debut_articles=60#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='prev'>page précédente</a></li><li class="pagination-item next"><a href='spip.php?article534/&amp;debut_articles=80#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='next'>page suivante</a></li>
</ul></nav>
</div><!--#articles_recents-->
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:8:{s:11:"article534/";s:0:"";s:14:"debut_articles";s:2:"70";s:9:"type-page";N;s:4:"date";s:19:"2026-09-01 22:28:50";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-09-01 22:28:50";s:18:"date_redac_default";b:1;s:4:"lang";s:2:"fr";}s:12:"lastmodified";i:1788294529;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:2629815283;}}