File "72.cache"
Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/32/72.cache
File size: 11.23 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"32721d99b126543767d1bdf530959769.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1";s:6:"source";s:23:"squelettes/article.html";s:11:"process_ins";s:3:"php";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"32721d99b126543767d1bdf530959769.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:10800:"
<!DOCTYPE html>
<html dir="ltr" lang="fr" class="ltr fr no-js">
<head>
<script type='text/javascript'>/*<![CDATA[*/(function(H){H.className=H.className.replace(/\bno-js\b/,'js')})(document.documentElement);/*]]>*/</script>
<title>MARTIN-NOUEUX Philippe « La scolarisation des enfants en situation de (…) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Lire l'article Résumé : Depuis plus d'un siècle, la présence aux côtés de l'enseignant de personnels communaux en service dans l'école (…) " />
<link rel="canonical" href="https://spirale-edu-revue.fr/MARTIN-NOUEUX-Philippe-La-scolarisation-des-enfants-en-situation-de-handicap-a" />
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/head', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',9,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</head>
<body class="pas_surlignable page_article">
<div class="page">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/header', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',15,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/nav', array_merge([
'id_article' => '1244',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-09-02 04:20:42',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-09-02 04:20:42',
'date_redac_default' => true,
],['lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',16,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<main class="main" role="main">
<div class="wrapper hfeed">
<div class="content hentry" id="content">
<p class="arbo"><a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> > <a href="-Articles-telechargeables-">Articles téléchargeables</a> > <strong class="on">MARTIN-NOUEUX Philippe
« La scolarisation des enfants en situation de (…)</strong></p>
<div class="cartouche clearfix">
<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2010-12-19T18:02:00Z">dimanche 19 décembre 2010</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-1244 surlignable entry-title"><img
src="local/cache-vignettes/L150xH234/spi57-4-e08f4.jpg?1783965780" class='spip_logo' width='150' height='234'
alt="" /> <span class="caps">MARTIN</span>-<span class="caps">NOUEUX</span> Philippe
<br /> «<small class="fine d-inline"> </small>La scolarisation des enfants en situation de handicap à l’école maternelle : passer d’une culture de l’entre-soi à une culture en commun<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 57 (2016)</h1>
</div>
<div class="crayon article-texte-1244 texte surlignable clearfix"><p><a href="https://doi.org/10.3406/spira.2016.989" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> Depuis plus d’un siècle, la présence aux côtés de l’enseignant de personnels communaux en service dans l’école maternelle participe à son bon fonctionnement. Dans le cadre de la réalisation d’une école inclusive, une troisième personne peut être amenée à pénétrer l’enceinte de la classe : l’accompagnant des élèves en situation de handicap. Notre recherche, effectuée auprès des trois catégories de personnel exerçant dans une classe de maternelle, montre que le rapport au handicap et la coopération des acteurs sont au centre des difficultés ressenties par les enseignants.<br class='autobr' />
<i> <strong>Mots-clefs :</strong> </i> école maternelle, coopération, accompagnement, inclusion, situation de handicap.</p>
<p><i> <strong>Abstract :</strong> </i> The fact that teacher and council staff work together, for at least a century, contributes to the proper functioning of pre-school system. But in the context of the creation of effective inclusive schooling, a third person is invited to work in the classroom : a person accompanying disabled pupils. We produced an academic research with teachers, council staffs and the carers of pupils with disabilities, all working in pre-school. This research shows that both disability and cooperation of educational practitioners in pre-schools tend to result in the destabilization of pre-school teachers<br class='autobr' />
<i> <strong>Keywords :</strong> </i> pre-school, cooperation, accompaniment, inclusion, situation of disability.</p>
<h2 class="spip"> <i>Spirale – Revue de Recherches en Éducation</i> – 2016 N° 57 (57-66)</h2></div>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/forum', ['id_article' => '1244',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',48,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.content-->
</div><!--.wrapper-->
<aside class="aside" role="complementary">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/navsub', ['id_rubrique' => '86',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',57,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php
include_once("./" . _DIR_RACINE . "ecrire/balise/formulaire_.php");
if ($lang_select = "fr") $lang_select = lang_select($lang_select);
inserer_balise_dynamique(balise_FORMULAIRE__dyn('FORMULAIRE_RECHERCHE'), array('squelettes/article.html', 'html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1', '_principale', 58, 'fr'));
if ($lang_select) lang_select();
?>
<div class="menu">
<h2>Dans la même rubrique</h2>
<ul>
<li><a href="Karine-MILLON-FAURE-Laurent-THEIS-Jeannette-TAMBONE-Jeanne-KOUDOGBO-Teresa"><span class="caps">MILLON</span>-<span class="caps">FAURE</span> Karine, <span class="caps">THEIS</span> Laurent, <span class="caps">TAMBONE</span> Jeannette, <span class="caps">KOUDOGBO</span> Jeanne, <span class="caps">ASSUDE</span> Teresa & <span class="caps">HAMEL</span> Valérie «<small class="fine d-inline"> </small>Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2018)</a></li>
<li><a href="Isabelle-JOING-Olivier-VORS-Clement-LLENA-Francois-POTDEVIN-Se-sentir-bien-dans"><span class="caps">JOING</span> Isabelle, <span class="caps">VORS</span> Olivier, <span class="caps">LLENA</span> Clément & <span class="caps">POTDEVIN</span> François «<small class="fine d-inline"> </small>Se sentir bien dans chacun des lieux de l’espace scolaire au collège. Le rôle de l’autonomie, de l’appartenance sociale, de la perception du lieu et du sentiment de sécurité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2018)</a></li>
<li><a href="Annabelle-GRANDCHAMP-Jacques-MEARD-et-Gregory-QUIN-Analyse-de-l-evolution-des"><span class="caps">GRANDCHAMP</span> Annabelle, MÉ<span class="caps">ARD</span> Jacques & <span class="caps">QUIN</span> Grégory «<small class="fine d-inline"> </small>Analyse de l’évolution des pratiques évaluatives en éducation physique. Revue de littérature<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2018</a></li>
<li><a href="Patrice-Galle-Ce-que-disent-des-collegiens-sourds-ou-malentendants-et-leurs">Patrice Galle «<small class="fine d-inline"> </small>Ce que disent des collégiens sourds ou malentendants et leurs parents sur le déroulement de la scolarité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2017</a></li>
<li><a href="Karine-Molvinger-La-mise-en-oeuvre-d-une-demarche-d-investigation-a-l-ecole"><span class="caps">MOLVINGER</span> Karine «<small class="fine d-inline"> </small>La mise en œuvre d’une démarche d’investigation à l’école élémentaire. Une étude de cas<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2017</a></li>
<li><a href="Manel-Barouni-Saida-Aroua-Fethi-Mellouli-Mohamed-Bejaoui-Salem-Abbes-Les"><span class="caps">BAROUNI</span> Manel, <span class="caps">AROUA</span> Saida, MÉ<span class="caps">LIOULI</span> Fethi, <span class="caps">BEJAOUI</span> Mohamed & <span class="caps">ABBES</span> Salem «<small class="fine d-inline"> </small>Les modèles explicatifs de causalité de la beta-thalassémie majeure. Piste didactique pour une meilleure éducation du patient<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="Sabine-de-Bosscher-Vanessa-Fournier-Laurent-Carton-Notation-en-francais-et-en"><span class="caps">BOSSCHER</span> Sabine , <span class="caps">FOURIER</span> Vanessa & <span class="caps">CARTON</span> Laurent «<small class="fine d-inline"> </small>Notation en français et en mathématiques en cycle 3. Quelle influence du sexe de l’élève et de l’enseignant-e<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="Evald-Maillet-Esquisse-d-une-theorie-politique-de-l-image-proliferante-a"><span class="caps">MAILLET</span> Évald «<small class="fine d-inline"> </small>Esquisse d’une théorie politique de l’image proliférante à destination des éducateurs. Comment vivre ensemble au temps des écrans<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="CRAHAY-Marcel-Observer-reguler-conceptualiser-et-echanger-quatre-axes-pour-une"><span class="caps">CRAHAY</span> Marcel «<small class="fine d-inline"> </small>Observer, réguler, conceptualiser et échanger : quatre axes pour une formation pratique des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></li>
<li><a href="Andre-SCALA-L-avenir-de-la-philosophie-en-IUFM-Spirale-8-1992">André <span class="caps">SCALA</span> «<small class="fine d-inline"> </small>L’avenir de la philosophie en <span class="caps">IUFM</span><small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></li>
</ul>
</div>
</aside><!--.aside-->
</main><!--.main-->
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/footer', array_merge([
'id_article' => '1244',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-09-02 04:20:42',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-09-02 04:20:42',
'date_redac_default' => true,
],['self' => 'MARTIN-NOUEUX-Philippe-La-scolarisation-des-enfants-en-situation-de-handicap-a',
'lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',69,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.page-->
</body>
</html>
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:6:{s:10:"id_article";s:4:"1244";s:9:"type-page";s:7:"article";s:4:"date";s:19:"2026-09-02 04:20:42";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-09-02 04:20:42";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1788315642;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:2203113320;}}