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<h2>Articles téléchargeables</h2>
<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
<ul>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2010-12-01T00:36:27Z">1er décembre 2010</abbr></small>
<a href="MATALLIOTAKI-Eirini-Les-representations-graphiques-comme-support-de"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MATALLIOTAKI-Eirini-Les-representations-graphiques-comme-support-de" rel="bookmark"><span class="caps">MATALLIOTAKI</span> Eirini
<br />«<small class="fine d-inline"> </small>Les représentations graphiques comme support de raisonnement dans les manuels destinés aux élèves de Grande Section Maternelle<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spiral-E</i> 2010</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1072 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Cette recherche est consacrée à l’examen du statut de l’écrit dans les ouvrages scolaires et parascolaires. Nous procédons à une analyse d’exercices incluant des (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1997-09-30T22:00:00Z"> octobre 1997</abbr></small>
<a href="CHALLIN-Sandra-Enquete-sur-la-ritualisation-de-la-musique-rock-chez-les"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton719-224e9.jpg?1783956845" class='spip_logo' width='75' height='114'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="CHALLIN-Sandra-Enquete-sur-la-ritualisation-de-la-musique-rock-chez-les" rel="bookmark"><span class="caps">CHALLIN</span> Sandra «<small class="fine d-inline"> </small>Enquête sur la ritualisation de la musique rock chez les adolescents de Paris et de sa banlieue<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 20 (1997)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-719 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Dans ce travail, on se propose d’étudier un phénomène musical considéré comme un phénomène lié à l’adolescence : le rock. Parmi les différents aspects auxquels on peut (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1997-04-01T17:28:00Z"> avril 1997</abbr></small>
<a href="LEONARD-Franck-Representations-de-la-formation-chez-les-nouveaux-professeurs"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LEONARD-Franck-Representations-de-la-formation-chez-les-nouveaux-professeurs" rel="bookmark">LÉ<span class="caps">ONARD</span> Franck «<small class="fine d-inline"> </small>Représentations de la formation chez les nouveaux professeurs des écoles formés en <span class="caps">IUFM</span><small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> <span class="caps">HS2</span> (1997)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-930 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Depuis 1991, les Instituts Universitaires de Formation des Maîtres forment, en un an, les professeurs des écoles . Une enquête menée en 1996 auprès de 500 professeurs (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2011-05-11T14:07:00Z">11 mai 2011</abbr></small>
<a href="LEMONCHOIS-Myriam-Culture-de-l-expression-et-didactique-des-arts-plastiques-au"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH113/spi47-2-937b0.jpg?1783964027" class='spip_logo' width='75' height='113'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LEMONCHOIS-Myriam-Culture-de-l-expression-et-didactique-des-arts-plastiques-au" rel="bookmark"><span class="caps">LEMONCHOIS</span> Myriam «<small class="fine d-inline"> </small>Culture de l’expression et didactique des arts plastiques au Québec<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 47 (2011)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1065 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Les enseignements artistiques et culturels oscillent entre subjectivité et normativité. Au Québec, l’idée que l’art favorise l’expression des élèves apparaît dans tous (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2008-01-31T16:17:00Z">31 janvier 2008</abbr></small>
<a href="BISAULT-Joel-BOYER-Catherine-et-DEGRET-Pierre-Des-moments-de-sciences-a-l-ecole"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH114/spi43-3-1e3ae.jpg?1783958314" class='spip_logo' width='75' height='114'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BISAULT-Joel-BOYER-Catherine-et-DEGRET-Pierre-Des-moments-de-sciences-a-l-ecole" rel="bookmark"><span class="caps">BISAULT</span> Joël, <span class="caps">BOYER</span> Catherine et <span class="caps">DEGRET</span> Pierre «<small class="fine d-inline"> </small>Des moments de sciences à l’école primaire : textes officiels et documents de préparation des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>- Spirale</i> 43 (2009)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-864 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Dans le cadre d’une recherche exploratoire sur la compréhension de la construction des moments scolaires à visée scientifique à l’école primaire — tant du côté des choix (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2006-12-31T23:00:00Z"> janvier 2007</abbr></small>
<a href="BERTON-Bettina-La-laicite-dans-la-formation-des-enseignants-Spirale-39-2007"><img
src="local/cache-vignettes/L66xH100/arton76-68781.jpg?1783962233" class='spip_logo' width='66' height='100'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BERTON-Bettina-La-laicite-dans-la-formation-des-enseignants-Spirale-39-2007" rel="bookmark"><span class="caps">BERTON</span> Bettina «<small class="fine d-inline"> </small>La laïcité dans la formation des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 39 (2007)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-76 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Concevoir et mettre en œuvre la formation à la laïcité en <span class="caps">IUFM</span> suppose de remplir des exigences universitaires et professionnelles, qui permettent aux personnels (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1996-09-30T22:00:00Z"> octobre 1996</abbr></small>
<a href="TUTIAUX-GUILLON-Nicole-et-POUTTRE-Gerard-Les-situations-problemes-en-sciences"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="TUTIAUX-GUILLON-Nicole-et-POUTTRE-Gerard-Les-situations-problemes-en-sciences" rel="bookmark"><span class="caps">TUTIAUX</span>-<span class="caps">GUILLON</span> Nicole et <span class="caps">POUTTRE</span> Gérard «<small class="fine d-inline"> </small>Les situations-problèmes en sciences sociales : un outil pour faire construire des concepts aux élèves<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 10-11 (1993)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-638 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Cet article s’appuie sur une recherche conduite à l’<span class="caps">INRP</span>, de 1989 à 1993, dans le cadre du Département «<small class="fine d-inline"> </small>didactique des disciplines<small class="fine d-inline"> </small>», unité de sciences humaines-sciences (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2010-09-28T22:08:00Z">29 septembre 2010</abbr></small>
<a href="DE-PAOR-Cathal-Formation-des-enseignants-en-Irlande-experiences-du-cadre"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton1044-2aab9.jpg?1783963068" class='spip_logo' width='75' height='115'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DE-PAOR-Cathal-Formation-des-enseignants-en-Irlande-experiences-du-cadre" rel="bookmark"><span class="caps">DE</span> <span class="caps">PAOR</span> Cathal «<small class="fine d-inline"> </small>Formation des enseignants en Irlande : expériences du cadre universitaire<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 46 (2010)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1044 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : En Irlande, comme dans la plupart des pays, la formation des enseignants s’inscrit dans un contexte à la fois professionnel et universitaire (ou d’enseignement (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2009-07-11T20:18:05Z">11 juillet 2009</abbr></small>
<a href="CAUMONT-Frederic-Le-fantasme-de-formation-speculaire-et-son-incidence-sur-le"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="CAUMONT-Frederic-Le-fantasme-de-formation-speculaire-et-son-incidence-sur-le" rel="bookmark"><span class="caps">CAUMONT</span> Frédéric «<small class="fine d-inline"> </small>Le fantasme de formation spéculaire et son incidence sur le processus éducatif<small class="fine d-inline"> </small>» –<i> Spiral-E</i> (2009)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-972 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Cette étude part de l’idée désormais classique que toute activité de formation est porteuse de représentations inconscientes chez le formateur. Elle est (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2003-09-30T22:02:00Z"> octobre 2003</abbr></small>
<a href="POISSON-Daniel-Les-differents-tableaux-en-informatique-et-en-Bureautique"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton978-63e51.jpg?1783982705" class='spip_logo' width='75' height='114'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="POISSON-Daniel-Les-differents-tableaux-en-informatique-et-en-Bureautique" rel="bookmark"><span class="caps">POISSON</span> Daniel «<small class="fine d-inline"> </small>Les différents tableaux en informatique et en Bureautique<small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>- Spirale</i> 32 (2003)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-978 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Ce cours article précise le rôle des tableaux en informatique, où le tableau est une structure de donnée liée à la notion d’indice et en bureautique, où le tableau est (…)</p>
</div>
</li>
</ul>
<nav role="navigation" class="p pagination"><ul class="pagination-items pagination_precedent_suivant"><li class="pagination-item prev disabled"><span class="pagination-item-label on" rel='prev'>page précédente</span></li><li class="pagination-item next"><a href='spip.php?debut_articles=10#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='next'>page suivante</a></li>
</ul></nav>
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