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<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
	<h2>Articles téléchargeables</h2>
	<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
	<ul>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-12-31T23:00:00Z"> janvier 1998</abbr></small>
			<a href="ROSIER-Jean-Maurice-Enseigner-la-litterature-pour-eduquer-a-la-citoyennete"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="ROSIER-Jean-Maurice-Enseigner-la-litterature-pour-eduquer-a-la-citoyennete" rel="bookmark"><span class="caps">ROSIER</span> Jean-Maurice «<small class="fine d-inline"> </small>Enseigner la littérature pour éduquer à la citoyenneté<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 21 (1998)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-737 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’article essaie de poser la question des valeurs au niveau disciplinaire, à savoir l’enseignement de la littérature au lycée. Il plaide pour une méthodologie nouvelle (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1999-12-31T23:00:00Z"> janvier 2000</abbr></small>
			<a href="PAUWELS-Germain-Quelle-education-pour-quelle-sante-Spirale-25-2000"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="PAUWELS-Germain-Quelle-education-pour-quelle-sante-Spirale-25-2000" rel="bookmark"><span class="caps">PAUWELS</span> Germain «<small class="fine d-inline"> </small>Quelle éducation pour quelle santé<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 25 (2000)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-250 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’analyse des interactions entre les trois pôles (l’apprenant, le formateur et le savoir.) d’une situation éducative dans un contexte donné donne des indications sur la (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-08-01T13:15:00Z"> août 2008</abbr></small>
			<a href="de-NANTEUIL-Marie-Francoise-L-orientation-professionnelle-dans-l-enseignement"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton878-d3fc5.jpg?1783963158" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="de-NANTEUIL-Marie-Francoise-L-orientation-professionnelle-dans-l-enseignement" rel="bookmark">de <span class="caps">NANTEUIL</span> Marie-Françoise «<small class="fine d-inline"> </small>L&#8217;orientation professionnelle dans l&#8217;enseignement catholique vue à travers la presse d&#8217;éducation et d&#8217;enseignement (1935-1955)<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>- Spirale</i> 41 (2008)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-878 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  C’est dans la Presse d’éducation et d’enseignement, entre 1935 et 1955 et entre autre dans les périodiques d’obédience catholique que l’on relève, d’un point de vue (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1999-09-30T22:00:00Z"> octobre 1999</abbr></small>
			<a href="NETO-Kose-Batista-La-methode-biographique-et-la-recherche-sur-les-enseignants"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH116/arton839-2c035.jpg?1783956466" class='spip_logo' width='75' height='116'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="NETO-Kose-Batista-La-methode-biographique-et-la-recherche-sur-les-enseignants" rel="bookmark"><span class="caps">NETO</span> Kosé Batista «<small class="fine d-inline"> </small>La méthode biographique et la recherche sur les enseignants des écoles populaires au Brésil<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 24 (1999)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-839 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :   L’article présente quelques questions théoriques et méthodologiques de l’approche biographique et ses influences sur la recherche en sciences de l’éducation au Brésil. (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2010-12-20T21:06:00Z">20 décembre 2010</abbr></small>
			<a href="FAGGIANELLI-Daniel-Victimations-et-rapports-au-metier-des-professeurs-des"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH117/spi57-10-622ab.jpg?1783975324" class='spip_logo' width='75' height='117'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="FAGGIANELLI-Daniel-Victimations-et-rapports-au-metier-des-professeurs-des" rel="bookmark"><span class="caps">FAGGIANELLI</span> Daniel

<br /> «<small class="fine d-inline"> </small>Victimations et rapports au métier des professeurs des écoles<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 57 (2016)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1250 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :   Les enquêtes de victimation ont alimenté la connaissance sur les violences à l’école. Lorsqu’elles se dirigent vers les enseignants, la relative faiblesse des écarts (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-09-30T22:00:00Z"> octobre 1996</abbr></small>
			<a href="TUTIAUX-GUILLON-Nicole-et-POUTTRE-Gerard-Les-situations-problemes-en-sciences"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton638-47085.jpg?1783964266" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="TUTIAUX-GUILLON-Nicole-et-POUTTRE-Gerard-Les-situations-problemes-en-sciences" rel="bookmark"><span class="caps">TUTIAUX</span>-<span class="caps">GUILLON</span> Nicole et <span class="caps">POUTTRE</span> Gérard «<small class="fine d-inline"> </small>Les situations-problèmes en sciences sociales : un outil pour faire construire des concepts aux élèves<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 10-11 (1993)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-638 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
Cet article s’appuie sur une recherche conduite à l’<span class="caps">INRP</span>, de 1989 à 1993, dans le cadre du Département «<small class="fine d-inline"> </small>didactique des disciplines<small class="fine d-inline"> </small>», unité de sciences humaines-sciences (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2010-03-30T18:06:00Z">30 mars 2010</abbr></small>
			<a href="MARCEL-Jean-Francois-Le-developpement-professionnel-des-professeurs-de-l"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MARCEL-Jean-Francois-Le-developpement-professionnel-des-professeurs-de-l" rel="bookmark"><span class="caps">MARCEL</span> Jean-François «<small class="fine d-inline"> </small>Le développement professionnel des professeurs de l’enseignement agricole public français lors de leur entrée dans le métier<small class="fine d-inline"> </small>» –<i> Spiral-E</i> (2014)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1183 introduction entry-content">
<p>Lire le résumé 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Cette étude du développement professionnel des enseignants stagiaires de l’enseignement agricole public français durant leur année de formation initiale s’appuie sur un (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-12-31T23:00:00Z"> janvier 1998</abbr></small>
			<a href="SAINT-FLEUR-Joseph-P-Ludwig-Wittgenstien-de-l-ethique-de-la-pedagogie-a-la"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton741-cf84c.jpg?1783963693" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="SAINT-FLEUR-Joseph-P-Ludwig-Wittgenstien-de-l-ethique-de-la-pedagogie-a-la" rel="bookmark"><span class="caps">SAINT</span> <span class="caps">FLEUR</span> Joseph P. «<small class="fine d-inline"> </small>Ludwig Wittgenstien : de l&#8217;éthique de la pédagogie à la pédagogie de l&#8217;éthique<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 21 (1998)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-741 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Wittgenstein est surtout connu comme philosophe. Mais connaît-on, le Wittgenstein pédagogue, qui, à l’apogée de s gloire, abandonne les fastes de l’Université de (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2006-12-31T23:00:00Z"> janvier 2007</abbr></small>
			<a href="BERTON-Bettina-La-laicite-dans-la-formation-des-enseignants-Spirale-39-2007"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BERTON-Bettina-La-laicite-dans-la-formation-des-enseignants-Spirale-39-2007" rel="bookmark"><span class="caps">BERTON</span> Bettina «<small class="fine d-inline"> </small>La laïcité dans la formation des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 39 (2007)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-76 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Concevoir et mettre en œuvre la formation à la laïcité en <span class="caps">IUFM</span> suppose de remplir des exigences universitaires et professionnelles, qui permettent aux personnels (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-12-20T23:00:00Z">21 décembre 1996</abbr></small>
			<a href="CARDINET-Marie-Un-lieu-de-pratique-pedagogique-par-excellence-la-mediation-des"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton709-994c1.jpg?1783956957" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="CARDINET-Marie-Un-lieu-de-pratique-pedagogique-par-excellence-la-mediation-des" rel="bookmark"><span class="caps">CARDINET</span> Marie «<small class="fine d-inline"> </small>Un lieu de pratique pédagogique par excellence : la médiation des relations temporelles en formation continue<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 17 (1996)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-709 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Bien que n’apparaissant que rarement explicitement dans les contenus de formation, les relations au Temps sous-tendent des attitudes et de compréhensions du monde qui (…)</p>
</div>
		</li>
		
	</ul>
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