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<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
	<h2>Articles téléchargeables</h2>
	<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
	<ul>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2005-01-23T00:02:00Z">23 janvier 2005</abbr></small>
			<a href="PICARD-Emmanuelle-Les-enseignants-chercheurs-une-evaluation-centralisee-Spirale"><img
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			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="PICARD-Emmanuelle-Les-enseignants-chercheurs-une-evaluation-centralisee-Spirale" rel="bookmark"><span class="caps">PICARD</span> Emmanuelle «<small class="fine d-inline"> </small>Les enseignants-chercheurs : une évaluation centralisée<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 49 (2012)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1097 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
  Résumé :  Le corps universitaire français connaît un mode de gestion original comparé à ses homologues étrangers, par le biais d’une instance centralisée, aujourd’hui appelé (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-08-01T13:09:00Z"> août 2008</abbr></small>
			<a href="CHAMAHIAN-Aline-L-experience-universitaire-des-etudiants-retraites-Spirale-41"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="CHAMAHIAN-Aline-L-experience-universitaire-des-etudiants-retraites-Spirale-41" rel="bookmark"><span class="caps">CHAMAHIAN</span> Aline «<small class="fine d-inline"> </small>L&#8217;expérience universitaire des  "étudiants retraités"<small class="fine d-inline"> </small>» - Spirale 41 (2008)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-888 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’éducation et le vieillissement constituent dans les représentations deux domaines spécifiques, qui ne peuvent se recouper en raison de leur positionnement à chaque (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2016-11-16T18:25:15Z">16 novembre 2016</abbr></small>
			<a href="Julien-DESPOIS-Amael-ANDRE-Pascale-DENEUVE-et-Benoit-LOUVET-Etude-de-la"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH110/logo_spiral-e_57-4-1c28a.jpg?1783979853" class='spip_logo' width='75' height='110'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Julien-DESPOIS-Amael-ANDRE-Pascale-DENEUVE-et-Benoit-LOUVET-Etude-de-la" rel="bookmark">Julien <span class="caps">DESPOIS</span>, Amaël <span class="caps">ANDRE</span>, Pascale <span class="caps">DENEUVE</span> et Benoit <span class="caps">LOUVET</span> «<small class="fine d-inline"> </small>Etude de la dynamique d’interaction &#8220;enseignant-élève porteur de troubles du spectre autistique&#8221; à la maternelle<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spiral-E</i> (2016)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1283 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  À l’école maternelle, l’engagement social des élèves porteurs de troubles du spectre autistique (<span class="caps">TSA</span>) apparaît comme un élément essentiel pour la réussite de (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2015-11-11T14:12:25Z">11 novembre 2015</abbr></small>
			<a href="DESSART-Francois-et-TRIQUET-Eric-Mediation-geologique-de-terrain-Explorer-le"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH112/logo_spiral-e_55-5-93d43.jpg?1783974034" class='spip_logo' width='75' height='112'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DESSART-Francois-et-TRIQUET-Eric-Mediation-geologique-de-terrain-Explorer-le" rel="bookmark"><span class="caps">DESSART</span> François  et <span class="caps">TRIQUET</span> Éric «<small class="fine d-inline"> </small>Médiation géologique de terrain. Explorer &#8220;le réel de terrain&#8221; et problématiser les événements grâce au récit<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spiral-E</i> (2015)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1234 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Nous analysons dans cet article, les modalités de mise en récit qui se mettent en place à l’occasion d’une sortie géologique sur le terrain. Nous étudions notamment (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2007-10-25T18:12:00Z">25 octobre 2007</abbr></small>
			<a href="BALAS-Bernard-Les-representations-de-l-ecrit-par-l-adulte-apprenant-lecteur"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/spi44-9-a8974.jpg?1783986032" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BALAS-Bernard-Les-representations-de-l-ecrit-par-l-adulte-apprenant-lecteur" rel="bookmark"><span class="caps">BALAS</span> Bernard «<small class="fine d-inline"> </small>Les représentations de l’écrit par l’adulte apprenant lecteur-scripteur<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>- Spirale</i> 44 (2009)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-996 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Comment l’adulte apprenant lecteur-scripteur construit-il sa représentation de la langue écrite<small class="fine d-inline"> </small>? C’est pour répondre à cette question que la copie d’écrit est (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2012-10-11T22:00:00Z">12 octobre 2012</abbr></small>
			<a href="LOEFFEL-Laurence-La-morale-laique-morale-des-temps-modernes-Spirale-39-2007"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LOEFFEL-Laurence-La-morale-laique-morale-des-temps-modernes-Spirale-39-2007" rel="bookmark"><span class="caps">LOEFFEL</span> Laurence «<small class="fine d-inline"> </small>La morale laïque, morale des temps modernes<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 39 (2007)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-71 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  La morale laïque et la mise en œuvre d’une éducation morale scolaire non confessionnelle ont constitué une des principales innovations de l’école républicaine à la fin (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2006-12-31T23:00:00Z"> janvier 2007</abbr></small>
			<a href="FORAY-Philippe-L-ecole-laique-entre-respects-de-la-liberte-de-conscience-et"><img
	src="local/cache-vignettes/L66xH100/arton67-4d681.jpg?1783961628" class='spip_logo' width='66' height='100'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="FORAY-Philippe-L-ecole-laique-entre-respects-de-la-liberte-de-conscience-et" rel="bookmark"><span class="caps">FORAY</span> Philippe «<small class="fine d-inline"> </small>L&#8217;école laïque entre respects de la liberté de conscience et construction du monde commun<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 39 (2007)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-67 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  La laïcité se définit en premier lieu comme la garantie institutionnelle de la liberté de conscience. Mais elle est aussi un effort pour penser les conditions de la (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1992-11-18T20:05:00Z">18 novembre 1992</abbr></small>
			
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Jacques-DECOBERT-LA-FORMATION-DES-MAITRES-A-L-UNIVERSITE-D-ARTOIS-Spirale-8" rel="bookmark">Jacques <span class="caps">DECOBERT</span> «<small class="fine d-inline"> </small><span class="caps">LA</span> <span class="caps">FORMATION</span> <span class="caps">DES</span> <span class="caps">MAITRES</span> A L&#8217;<span class="caps">UNIVERSITE</span> D&#8217;<span class="caps">ARTOIS</span><small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1330 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
L’<span class="caps">ENSEIGNEMENT</span> <span class="caps">SUPERIEUR</span> <span class="caps">ET</span> <span class="caps">LA</span> <span class="caps">FORMATION</span> <span class="caps">DES</span> <span class="caps">MAITRES</span> une revendication affirmée, une tradition qui a ses lettres de noblesse mais n’ignore ni les conformismes, ni les progressives (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1992-11-18T20:11:00Z">18 novembre 1992</abbr></small>
			
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Pierre-MAS-LA-RESISTANCE-AU-REEL-DE-L-ELEVE-MAITRE-Spirale-8-1992" rel="bookmark">Pierre <span class="caps">MAS</span> "<span class="caps">LA</span> <span class="caps">RESISTANCE</span> <span class="caps">AU</span> «<small class="fine d-inline"> </small><span class="caps">REEL</span><small class="fine d-inline"> </small>» <span class="caps">DE</span> L&#8217;<span class="caps">ELEVE</span>-<span class="caps">MAITRE</span>" – <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1332 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
Après  un  travail  en  classe,  l’élève-maître  a  sous  les  yeux, grâce  à  la  video,  la  leçon  qu’il  vient  d’assurer<small class="fine d-inline"> </small>;  comment  résiste-t-il  à  ce  qu’il  voit<small class="fine d-inline"> </small>? Cette (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2001-10-01T10:54:00Z"> octobre 2001</abbr></small>
			<a href="LIQUETE-Vincent-Les-documents-multimedia-au-centre-de-documentation-et-d"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH116/arton957-1e463.jpg?1783979241" class='spip_logo' width='75' height='116'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LIQUETE-Vincent-Les-documents-multimedia-au-centre-de-documentation-et-d" rel="bookmark"><span class="caps">LIQUETE</span> Vincent «<small class="fine d-inline"> </small>Les documents multimédia au centre de documentation et d&#8217;information : état des lieux, perspectives documentaires et pédagogiques<small class="fine d-inline"> </small>» <i>- Spirale</i> 28 (2001)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-957 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Le nombre croissant de titres de documents électroniques sur le marché de l’édition, ces dernières années, a notamment eu des effets en matière d’acquisition et (…)</p>
</div>
		</li>
		
	</ul>
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