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<title>MORANDI Franc « Pratiques d’analyse et représentation dans la formation (…) - SPIRALE</title>
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<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2004-12-31T23:00:00Z">janvier 2005</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-476 surlignable entry-title"><img
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alt="" /> <span class="caps">MORANDI</span> Franc «<small class="fine d-inline"> </small>Pratiques d’analyse et représentation dans la formation professionnelle des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> <span class="caps">HS4</span> (2005)</h1>
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<div class="crayon article-texte-476 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2005_hos_4_1_1311" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> Les pratiques d’analyse reposent sur des opérations représentatives et réflexives qui lient les actions aux modes de structuration interne du sujet. La tri-polarité cognitive et pragmatique de l’activité reflexif et sémiotique (Pierce) suggère l’intégration représentative du pratique, du praticable et de la pratique. Ces pratiques se comprennent dans la perspective d’une formation «<small class="fine d-inline"> </small>réflexive<small class="fine d-inline"> </small>».<br class='manualbr' /><i> <strong>Mots clés :</strong> </i> pratique, analyse, représentation, pragmatique, formation réflexive.</p>
<p><i> <strong>Abstract :</strong> </i> Analysis pratices are based on representative and reflexive process that bound actions and internals modalities of internal structuration of subject. The cognitive and pragmatic three-polaritiy of reflexive and semiotic though prompt with representative process of pratical, feasible and pratice. This pratices can be understood in prospect of «<small class="fine d-inline"> </small>reflexive<small class="fine d-inline"> </small>» training.<br class='manualbr' /><i> <strong>Key-words :</strong> </i> pratice, analysis, representation, pragmatism, reflexive training.</p></div>
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