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<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
	<h2>Articles téléchargeables</h2>
	<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
	<ul>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2005-09-30T22:00:00Z"> octobre 2005</abbr></small>
			<a href="BRIGAUDIOT-Mireille-Apprentissages-a-l-ecole-maternelle-un-apercu-de-leur"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BRIGAUDIOT-Mireille-Apprentissages-a-l-ecole-maternelle-un-apercu-de-leur" rel="bookmark"><span class="caps">BRIGAUDIOT</span> Mireille «<small class="fine d-inline"> </small>Apprentissages à l&#8217;école maternelle : un aperçu de leur complexité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 36 (2005)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-595 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Les instructions officielles montrent une École Maternelle qui s’est souciée de l’éducation morale des enfants, puis de leur développement psycho-cognitif, enfin de ce (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2007-09-30T22:32:00Z"> octobre 2007</abbr></small>
			<a href="BOUBEE-Nicole-L-image-dans-l-activite-de-recherche-d-information-des-eleves-du"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton968-b92b9.jpg?1783977470" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BOUBEE-Nicole-L-image-dans-l-activite-de-recherche-d-information-des-eleves-du" rel="bookmark"><span class="caps">BOUB</span>ÉE Nicole «<small class="fine d-inline"> </small>L&#8217;image dans l&#8217;activité de recherche d&#8217;information des élèves du secondaire : ce qu&#8217;ils en font et ce qu&#8217;ils en disent<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 40 (2007)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-968 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Cet article se propose d’inventorier les utilisations de l’image par les collégiens et lycéens lors de leur recherche d’information. Les études empiriques repèrent la (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2004-12-31T23:00:00Z"> janvier 2005</abbr></small>
			<a href="LIQUETTE-Vincent-Representations-et-pratiques-informationnelles-dans-le-champ"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LIQUETTE-Vincent-Representations-et-pratiques-informationnelles-dans-le-champ" rel="bookmark"><span class="caps">LIQUETTE</span> Vincent «<small class="fine d-inline"> </small>Représentations et pratiques informationnelles dans le champ de la documentation scolaire<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> <span class="caps">HS4</span> (2005)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-483 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé : Parmi les principaux éléments pouvant révéler quelques dysfonctionnements du système d’information de l’établissement constitué notamment par le Centre de Documentation (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2015-06-19T17:36:00Z">19 juin 2015</abbr></small>
			<a href="CUSSAC-POMEL-Jocelyne-L-enfant-apprenti-scripteur-de-l-autocopie-a-l-auto"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/spi44-d8cea.jpg?1783960166" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="CUSSAC-POMEL-Jocelyne-L-enfant-apprenti-scripteur-de-l-autocopie-a-l-auto" rel="bookmark"><span class="caps">CUSSAC</span> <span class="caps">POMEL</span> Jocelyne «<small class="fine d-inline"> </small>L’enfant apprenti-scripteur… de l’autocopie à l’auto-langage<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 44 (2009)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-988 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’enfant de 4/6 ans qui écrit sans coder l’oral, s’autocopie volontiers. Notre hypothèse est que l’incitation à la mobilisation de l’auto-langage favorise la (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-01-01T17:24:00Z"> janvier 2008</abbr></small>
			<a href="LEGRAND-Guy-Les-effets-des-pratiques-enseignantes-sur-les-documents-officiels"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/spi43-13-0fa92.jpg?1783956859" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LEGRAND-Guy-Les-effets-des-pratiques-enseignantes-sur-les-documents-officiels" rel="bookmark"><span class="caps">LEGRAND</span> Guy «<small class="fine d-inline"> </small>Les effets des pratiques enseignantes sur les documents officiels : une lecture intertextuelle interne des prescriptions relatives à l’orthographe au niveau du primaire<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>- Spirale</i> 43 (2009)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-877 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Il semble parfois admis que les instances gouvernementales françaises qui ont généralisé l’enseignement de l’orthographe au primaire en 1834 ont manifesté sans cesse un (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2005-12-31T23:00:00Z"> janvier 2006</abbr></small>
			<a href="DARMAME-Mohammed-et-VULBEAU-Alain-Le-spectacle-televisuel-des-violences-a-l"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH116/arton571-5de57.jpg?1783958314" class='spip_logo' width='75' height='116'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DARMAME-Mohammed-et-VULBEAU-Alain-Le-spectacle-televisuel-des-violences-a-l" rel="bookmark"><span class="caps">DARMAME</span> Mohammed et <span class="caps">VULBEAU</span> Alain «<small class="fine d-inline"> </small>Le spectacle télévisuel des violences à l&#8217;école<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 37 (2006)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-571 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Un an après l’adoption de la loi d’orientation sur l’école en 1989, les faits de violence en milieu scolaire, survenus notamment en Île de France, ont imposé ce thème (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-10-01T10:55:00Z"> octobre 2008</abbr></small>
			<a href="BISHOP-Marie-France-Les-textes-officiels-de-francais-pour-l-ecole-elementaire"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton1048-fd364.jpg?1783983993" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BISHOP-Marie-France-Les-textes-officiels-de-francais-pour-l-ecole-elementaire" rel="bookmark"><span class="caps">BISHOP</span> Marie-France «<small class="fine d-inline"> </small>Les textes officiels de français pour l’école élémentaire de 1945 à 1972 : entre tradition et rénovation<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>– Spirale</i> 42 (2008)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1048 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Entre 1945 et 1972, l’enseignement du français est soumis à des tensions diverses. Il lui faut, d’une part, à partir de 1959, s’adapter aux nouvelles finalités de (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2015-07-10T22:18:00Z">11 juillet 2015</abbr></small>
			<a href="ROQUET-Pascal-et-ALBINI-Daniele-L-alternance-a-l-epreuve-de-l"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="ROQUET-Pascal-et-ALBINI-Daniele-L-alternance-a-l-epreuve-de-l" rel="bookmark"><span class="caps">ROQUET</span> Pascal et <span class="caps">ALBINI</span> Danièle «<small class="fine d-inline"> </small>L’alternance à l’épreuve de l’institutionnalisation : une question de sens<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 45 (2010)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1016 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  C’est sur l’alternance en tant que pédagogie alternative que nous porterons notre regard, au travers du prisme de ses spécificités et de ses niveaux d’enjeux (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-09-30T22:00:00Z"> octobre 1997</abbr></small>
			<a href="CHALLIN-Sandra-Enquete-sur-la-ritualisation-de-la-musique-rock-chez-les"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton719-224e9.jpg?1783956845" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="CHALLIN-Sandra-Enquete-sur-la-ritualisation-de-la-musique-rock-chez-les" rel="bookmark"><span class="caps">CHALLIN</span> Sandra «<small class="fine d-inline"> </small>Enquête sur la ritualisation de la musique rock chez les adolescents de Paris et de sa banlieue<small class="fine d-inline"> </small>»  - <i>Spirale</i> 20 (1997)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-719 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Dans ce travail, on se propose d’étudier un phénomène musical considéré comme un phénomène lié à l’adolescence : le rock. Parmi les différents aspects auxquels on peut (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2011-07-09T12:56:25Z">9 juillet 2011</abbr></small>
			<a href="LE-BOT-Gaelle-PASCO-Denis-et-DESBIENS-Jean-Francois-Des-orientations-de-valeur"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH111/logo_spiral-e_47-4-8d0ef.jpg?1783956259" class='spip_logo' width='75' height='111'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LE-BOT-Gaelle-PASCO-Denis-et-DESBIENS-Jean-Francois-Des-orientations-de-valeur" rel="bookmark"><span class="caps">LE</span> <span class="caps">BOT</span> Gaëlle, <span class="caps">PASCO</span> Denis et <span class="caps">DESBIENS</span> Jean-François «<small class="fine d-inline"> </small>Des orientations de valeur dans les programmes à leur mise en œuvre en classe : éclairages sur les processus de changement des pratiques d’enseignement d’un groupe d’enseignants d’éducation physique Québécois<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2011)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1077 introduction entry-content">
<p>Lir l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’objectif de cette étude est de mieux comprendre le rôle des orientations de valeur dans la réception par des enseignants d’éducation physique et à la santé québécois (…)</p>
</div>
		</li>
		
	</ul>
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