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<title>« La culture de l’expression » Spirale 47 (2011) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Coordination : Sophie Statius Sophie STATIUS Présentation (3-14) Jean-Louis CHISS Langage, société et école : de quelques considérations sur la (…) " />
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<p class="arbo"><a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> > <a href="-Numeros-parus-sommaires-et-resumes-">Numéros parus : sommaires et résumés</a> > <strong class="on">« La culture de l’expression »
Spirale 47 (2011)</strong></p><!--.arbo-->
<div class="cartouche">
<h1 class="crayon rubrique-titre-139 surlignable"><img
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<br /><i>Spirale</i> 47 (2011)</h1>
</div>
<div class="crayon rubrique-texte-139 texte surlignable"><p>Coordination : Sophie Statius</p>
<p>Sophie <span class="caps">STATIUS</span> <br class='manualbr' /><a href="Spirale-47-2011-La-culture-de-l-expression-Presentation-Sophie-STATIFS" class="spip_in">Présentation</a> (3-14)</p>
<p>Jean-Louis <span class="caps">CHISS</span><br class='manualbr' /><a href="Jean-Louis-CHISS-Langage-Societe-et-ecole-de-quelques-considerations-sur-la" class="spip_in">Langage, société et école : de quelques considérations<br class='manualbr' />sur la «<small class="fine d-inline"> </small>culture de l’expression<small class="fine d-inline"> </small>»</a> (15-19)</p>
<p>Myriam <span class="caps">LEMONCHOIS</span><br class='manualbr' /><a href="LEMONCHOIS-Myriam-Culture-de-l-expression-et-didactique-des-arts-plastiques-au" class="spip_in">Culture de l’expression et didactique des arts plastiques au Québec</a> (21-31)</p>
<p>Pierre <span class="caps">STATIUS</span><br class='manualbr' /><a href="STATIUS-Pierre-Culture-de-soi-et-expression-de-soi-critiques-philosophiques-et" class="spip_in">Culture de soi et expression de soi :<br class='manualbr' />critiques philosophiques et anthropologiques</a> (33-44)</p>
<p>Éric <span class="caps">DUBREUCQ</span><br class='manualbr' /><a href="DUBREUCQ-Eric-Expression-inculcation-et-education-de-l-art-de-devenir-soi-meme" class="spip_in">Expression, inculcation et éducation :<br class='manualbr' />de l’art de devenir soi-même</a> (45-63)</p>
<p>Valérie <span class="caps">BARRY</span><br class='manualbr' /><a href="BARRY-Valerie-Expression-personnelle-et-conceptualisation-de-la-langue-a-l" class="spip_in">Expression personnelle et conceptualisation de la langue à l’école :<br class='manualbr' />modalités d’articulation pour un groupe d’élèves<br class='manualbr' />aux capacités verbales diversifiées</a> (65-78)</p>
<p>Pierre SÉ<span class="caps">MIDOR</span><br class='manualbr' /><a href="SEMIDOR-Pierre-La-genese-d-un-habitus-orthographique-un-objectif-pour-l" class="spip_in">La genèse d’un habitus orthographique :<br class='manualbr' />un objectif pour l’enseignement de l’écriture au <span class="caps">CP</span><small class="fine d-inline"> </small>?</a> (79-95)</p>
<p>Éric <span class="caps">DUMA</span>Î<span class="caps">TRE</span><br class='manualbr' /><a href="DUMAITRE-Eric-Quelques-variantes-d-un-lieu-commun-pedagogique-la-formation-de-l" class="spip_in">Quelques variantes d’un lieu commun pédagogique :<br class='manualbr' />la formation de l’esprit par l’étude des Lettres</a> (97-121)</p>
<p>Sophie <span class="caps">STATIUS</span><br class='manualbr' /><a href="STATIUS-Sophie-Tu-me-manques-graves-la-comedie-sentimentale-Spirale-47-2011" class="spip_in">«<small class="fine d-inline"> </small>Tu me manques graves<small class="fine d-inline"> </small>» :<br class='manualbr' />la comédie sentimentale</a> (123-135)</p></div>
<div class="menu menu_articles">
<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
<ul>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<hr />
<small>30 janvier 2013</small> <br />
<strong><a class="lien_box" href="Spirale-47-2011-La-culture-de-l-expression-Presentation-Sophie-STATIFS"><img
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alt="" /> «<small class="fine d-inline"> </small>La culture de l’expression<small class="fine d-inline"> </small>» </font>
<br /> Présentation
<br />– <i>Spirale</i> 47 (2011)</a></strong>
<div class="crayon article-intro-1064 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Sommaire et résumés</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<hr />
<small>28 novembre 2007</small> <br />
<strong><a class="lien_box" href="DUBREUCQ-Eric-Expression-inculcation-et-education-de-l-art-de-devenir-soi-meme"><img
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alt="" /> <span class="caps">DUBREUCQ</span> Éric «<small class="fine d-inline"> </small>Expression, inculcation et éducation : de l’art de devenir soi-même<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- Spirale 47 (2011)</a></strong>
<div class="crayon article-intro-1067 introduction entry-content">
<p>Lire l’article sur Persée
<br class='autobr' />
Résumé : L’éducation peut être comprise comme inculcation ou comme expression de soi. L’auteur montre qu’il s’agit là non d’une antinomie mais d’une simple tension entre deux pôles qui organise notre expérience. Il explique la valorisation de l’expérience de soi par un phénomène culturel que Charles Taylor appelle «<small class="fine d-inline"> </small>le tournant expressiviste<small class="fine d-inline"> </small>», et montre que l’injonction à devenir soi-même n’entre pas en conflit avec les normes sociales. Il est possible de (…)</p>
</div>
</li>
</ul>
</div>
</div><!--.content-->
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