File "a4.cache"
Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/a6/a4.cache
File size: 11.49 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"a6a4f5cf6625dcd093692558038af0aa.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_ff7b2026d2681f1ec28cd8efc094db31";s:6:"source";s:23:"squelettes/article.html";s:11:"process_ins";s:3:"php";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"a6a4f5cf6625dcd093692558038af0aa.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:11074:"
<!DOCTYPE html>
<html dir="ltr" lang="fr" class="ltr fr no-js">
<head>
<script type='text/javascript'>/*<![CDATA[*/(function(H){H.className=H.className.replace(/\bno-js\b/,'js')})(document.documentElement);/*]]>*/</script>
<title>DANVERS Francis « Idée et historicité de l’orientation : premiers jalons (…) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Lire l'article Résumé : La contribution offre un résumé d'une habilitation à diriger des recherches présentée sous le titre : « Fragments pour (…) " />
<link rel="canonical" href="https://spirale-edu-revue.fr/DANVERS-Francis-Idee-et-historicite-de-l-orientation-premiers-jalons-pour-une" />
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/head', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ff7b2026d2681f1ec28cd8efc094db31','',9,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</head>
<body class="pas_surlignable page_article">
<div class="page">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/header', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ff7b2026d2681f1ec28cd8efc094db31','',15,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/nav', array_merge([
'id_article' => '561',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-09-04 19:08:58',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-09-04 19:08:58',
'date_redac_default' => true,
],['lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ff7b2026d2681f1ec28cd8efc094db31','',16,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<main class="main" role="main">
<div class="wrapper hfeed">
<div class="content hentry" id="content">
<p class="arbo"><a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> > <a href="-Articles-telechargeables-">Articles téléchargeables</a> > <strong class="on">DANVERS Francis « Idée et historicité de l’orientation : premiers jalons (…)</strong></p>
<div class="cartouche clearfix">
<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2002-12-31T23:00:00Z">janvier 2003</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-561 surlignable entry-title"><img
src="local/cache-vignettes/L150xH231/arton561-57e9d.jpg?1784005167" class='spip_logo' width='150' height='231'
alt="" /> <span class="caps">DANVERS</span> Francis «<small class="fine d-inline"> </small>Idée et historicité de l’orientation : premiers jalons pour une approche anthropologique de l’orientation des jeunes et des adultes au <span class="caps">XX</span><sup class="typo_exposants">e</sup> siècle<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 31 (2003)</h1>
</div>
<div class="crayon article-texte-561 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2003_num_31_1_1409" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> La contribution offre un résumé d’une habilitation à diriger des recherches présentée sous le titre : «<small class="fine d-inline"> </small>Fragments pour une lecture anthropologique de l’orientation au <span class="caps">XX</span>° siècle<small class="fine d-inline"> </small>», Université de Lille 3, 1999. De la note de synthèse, nous retenons les conclusions des sept chapitres qui décrivent les étapes d’un itinéraire de recherche, centré principalement sur une approche plurielle de l’orientation, saisie à travers le prisme d’un regard anthropologique à dominante philosophique (historique, culturelle et réflexive).<br class='autobr' />
<i> <strong>Mots-clés :</strong> </i> Anthropologie réflexive, Éducation du projet d’avenir, orientation des jeunes et des adultes, paradigme historico-culturel, psychologie de l’orientation...</p>
<p><i> <strong>Abstract :</strong> </i> This contribution offers a summary of an accreditation to supervise research presented under the title : «<small class="fine d-inline"> </small>Fragments for an anthropological reading of guidance in the XXth century<small class="fine d-inline"> </small>», University of Lille 3, 1999. From the synthesis note, we retain the conclusions of seven chapters that describe the stages of a research path, principally focused on a plural approach of guidance, grasped through the prism of an anthropological view with a philosophical dominant (historical, cultural and reflexive).<br class='autobr' />
<i> <strong>Keywords :</strong> </i> Reflexive anthropology, education of the project for the future, young and adult guidance, historico-cultural paradigm, psychology of guidance.</p>
<h2 class="spip"> <i><span class="caps">SPIRALE</span> - Revue de Recherches en Éducation</i> - 2003 N° 31 (55-64)</h2></div>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/forum', ['id_article' => '561',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ff7b2026d2681f1ec28cd8efc094db31','',48,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.content-->
</div><!--.wrapper-->
<aside class="aside" role="complementary">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/navsub', ['id_rubrique' => '86',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ff7b2026d2681f1ec28cd8efc094db31','',57,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php
include_once("./" . _DIR_RACINE . "ecrire/balise/formulaire_.php");
if ($lang_select = "fr") $lang_select = lang_select($lang_select);
inserer_balise_dynamique(balise_FORMULAIRE__dyn('FORMULAIRE_RECHERCHE'), array('squelettes/article.html', 'html_ff7b2026d2681f1ec28cd8efc094db31', '_principale', 58, 'fr'));
if ($lang_select) lang_select();
?>
<div class="menu">
<h2>Dans la même rubrique</h2>
<ul>
<li><a href="Karine-MILLON-FAURE-Laurent-THEIS-Jeannette-TAMBONE-Jeanne-KOUDOGBO-Teresa"><span class="caps">MILLON</span>-<span class="caps">FAURE</span> Karine, <span class="caps">THEIS</span> Laurent, <span class="caps">TAMBONE</span> Jeannette, <span class="caps">KOUDOGBO</span> Jeanne, <span class="caps">ASSUDE</span> Teresa & <span class="caps">HAMEL</span> Valérie «<small class="fine d-inline"> </small>Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2018)</a></li>
<li><a href="Isabelle-JOING-Olivier-VORS-Clement-LLENA-Francois-POTDEVIN-Se-sentir-bien-dans"><span class="caps">JOING</span> Isabelle, <span class="caps">VORS</span> Olivier, <span class="caps">LLENA</span> Clément & <span class="caps">POTDEVIN</span> François «<small class="fine d-inline"> </small>Se sentir bien dans chacun des lieux de l’espace scolaire au collège. Le rôle de l’autonomie, de l’appartenance sociale, de la perception du lieu et du sentiment de sécurité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2018)</a></li>
<li><a href="Annabelle-GRANDCHAMP-Jacques-MEARD-et-Gregory-QUIN-Analyse-de-l-evolution-des"><span class="caps">GRANDCHAMP</span> Annabelle, MÉ<span class="caps">ARD</span> Jacques & <span class="caps">QUIN</span> Grégory «<small class="fine d-inline"> </small>Analyse de l’évolution des pratiques évaluatives en éducation physique. Revue de littérature<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2018</a></li>
<li><a href="Patrice-Galle-Ce-que-disent-des-collegiens-sourds-ou-malentendants-et-leurs">Patrice Galle «<small class="fine d-inline"> </small>Ce que disent des collégiens sourds ou malentendants et leurs parents sur le déroulement de la scolarité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2017</a></li>
<li><a href="Karine-Molvinger-La-mise-en-oeuvre-d-une-demarche-d-investigation-a-l-ecole"><span class="caps">MOLVINGER</span> Karine «<small class="fine d-inline"> </small>La mise en œuvre d’une démarche d’investigation à l’école élémentaire. Une étude de cas<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2017</a></li>
<li><a href="Manel-Barouni-Saida-Aroua-Fethi-Mellouli-Mohamed-Bejaoui-Salem-Abbes-Les"><span class="caps">BAROUNI</span> Manel, <span class="caps">AROUA</span> Saida, MÉ<span class="caps">LIOULI</span> Fethi, <span class="caps">BEJAOUI</span> Mohamed & <span class="caps">ABBES</span> Salem «<small class="fine d-inline"> </small>Les modèles explicatifs de causalité de la beta-thalassémie majeure. Piste didactique pour une meilleure éducation du patient<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="Sabine-de-Bosscher-Vanessa-Fournier-Laurent-Carton-Notation-en-francais-et-en"><span class="caps">BOSSCHER</span> Sabine , <span class="caps">FOURIER</span> Vanessa & <span class="caps">CARTON</span> Laurent «<small class="fine d-inline"> </small>Notation en français et en mathématiques en cycle 3. Quelle influence du sexe de l’élève et de l’enseignant-e<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="Evald-Maillet-Esquisse-d-une-theorie-politique-de-l-image-proliferante-a"><span class="caps">MAILLET</span> Évald «<small class="fine d-inline"> </small>Esquisse d’une théorie politique de l’image proliférante à destination des éducateurs. Comment vivre ensemble au temps des écrans<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="CRAHAY-Marcel-Observer-reguler-conceptualiser-et-echanger-quatre-axes-pour-une"><span class="caps">CRAHAY</span> Marcel «<small class="fine d-inline"> </small>Observer, réguler, conceptualiser et échanger : quatre axes pour une formation pratique des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></li>
<li><a href="Andre-SCALA-L-avenir-de-la-philosophie-en-IUFM-Spirale-8-1992">André <span class="caps">SCALA</span> «<small class="fine d-inline"> </small>L’avenir de la philosophie en <span class="caps">IUFM</span><small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></li>
</ul>
</div>
</aside><!--.aside-->
</main><!--.main-->
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/footer', array_merge([
'id_article' => '561',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-09-04 19:08:58',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-09-04 19:08:58',
'date_redac_default' => true,
],['self' => 'DANVERS-Francis-Idee-et-historicite-de-l-orientation-premiers-jalons-pour-une',
'lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ff7b2026d2681f1ec28cd8efc094db31','',69,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.page-->
</body>
</html>
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:6:{s:10:"id_article";s:3:"561";s:9:"type-page";s:7:"article";s:4:"date";s:19:"2026-09-04 19:08:58";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-09-04 19:08:58";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1788541738;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:3587005873;}}