File "b9.cache"
Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/b5/b9.cache
File size: 12.65 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"b5b97dd67394f76160a09d6b3c262727.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_3e37c07734d24c27c16776ccbf722655";s:6:"source";s:31:"squelettes/inclure/recents.html";s:11:"process_ins";s:4:"html";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"b5b97dd67394f76160a09d6b3c262727.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:12175:"
<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
<h2>Articles téléchargeables</h2>
<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
<ul>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2008-08-31T22:00:00Z"> septembre 2008</abbr></small>
<a href="SALLABERRY-Jean-Claude-La-representation-et-le-geste-Spirale-HS4-2005"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton475-91d1b.jpg?1783963755" class='spip_logo' width='75' height='113'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="SALLABERRY-Jean-Claude-La-representation-et-le-geste-Spirale-HS4-2005" rel="bookmark"><span class="caps">SALLABERRY</span> Jean-Claude «<small class="fine d-inline"> </small>La représentation et le geste<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> <span class="caps">HS4</span> (2005)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-475 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Dans un premier paragraphe, cet article explore l’hypothèse selon laquelle toute pragmatique de situation (toute possibilité de dégager une marge de manoeuvre) suppose (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2011-05-11T14:07:00Z">11 mai 2011</abbr></small>
<a href="LEMONCHOIS-Myriam-Culture-de-l-expression-et-didactique-des-arts-plastiques-au"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH113/spi47-2-937b0.jpg?1783964027" class='spip_logo' width='75' height='113'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LEMONCHOIS-Myriam-Culture-de-l-expression-et-didactique-des-arts-plastiques-au" rel="bookmark"><span class="caps">LEMONCHOIS</span> Myriam «<small class="fine d-inline"> </small>Culture de l’expression et didactique des arts plastiques au Québec<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 47 (2011)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1065 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Les enseignements artistiques et culturels oscillent entre subjectivité et normativité. Au Québec, l’idée que l’art favorise l’expression des élèves apparaît dans tous (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2000-12-31T23:00:00Z"> janvier 2001</abbr></small>
<a href="SCHLUND-Fabienne-Hatim-histoire-singuliere-d-un-enfant-particulier-Spirale-27"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton493-f7091.jpg?1783957064" class='spip_logo' width='75' height='114'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="SCHLUND-Fabienne-Hatim-histoire-singuliere-d-un-enfant-particulier-Spirale-27" rel="bookmark"><span class="caps">SCHLUND</span> Fabienne «<small class="fine d-inline"> </small>Hatim : histoire singulière d’un enfant particulier<small class="fine d-inline"> </small>» <i>- Spirale</i> 27 (2001)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-493 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Intégrer un enfant handicapé est toujours un défi. Un défi qui interpelle toute la communauté scolaire et l’amène à se remettre en question. Sera-t-elle capable (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2010-09-28T22:04:00Z">29 septembre 2010</abbr></small>
<a href="DELPY-Francoise-Allemagne-la-reforme-de-la-formation-initiale-des-enseignants"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton1043-dc986.jpg?1783961628" class='spip_logo' width='75' height='115'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DELPY-Francoise-Allemagne-la-reforme-de-la-formation-initiale-des-enseignants" rel="bookmark"><span class="caps">DELPY</span> Françoise «<small class="fine d-inline"> </small>Allemagne : la réforme de la formation initiale des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>- Spirale</i> 46 (2010)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1043 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : C’est en fait dès le début des années soixante-dix que la réforme de la formation des enseignants a commencé en Allemagne, lorsque les «<small class="fine d-inline"> </small>Hautes Écoles Pédagogiques<small class="fine d-inline"> </small>» (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2000-01-10T16:01:00Z">10 janvier 2000</abbr></small>
<a href="Pablo-BUZNIC-BOURGEACQ-Psychanalyse-et-education-Questions-a-Mireille-Cifali"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH107/sans_titre-26-e2aa8.png?1783956858" class='spip_logo' width='75' height='107'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Pablo-BUZNIC-BOURGEACQ-Psychanalyse-et-education-Questions-a-Mireille-Cifali" rel="bookmark">Pablo <span class="caps">BUZNIC</span>-<span class="caps">BOURGEACQ</span>
<br /><i>Psychanalyse et éducation Questions à Mireille Cifali</i> Frédérique-Marie Prot (dir.) Mont Saint-Aignan : <span class="caps">PU</span> de Rouen-Le Havre (2025) - <i>Spirale</i> 77 (2026)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1718 introduction entry-content">
<p>S’agit-il d’un ouvrage clinique, d’un ouvrage centré sur le sujet<small class="fine d-inline"> </small>? Si on accepte cela comme gage de richesse éditoriale et de consistance épistémologique, alors la réponse est positive. Il s’agit (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2010-09-28T22:12:00Z">29 septembre 2010</abbr></small>
<a href="BERGER-Rebecca-NASH-Marcia-OVERSTREET-Deborah-et-EASON-Grace-La-preparation"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton1045-42106.jpg?1783970765" class='spip_logo' width='75' height='115'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BERGER-Rebecca-NASH-Marcia-OVERSTREET-Deborah-et-EASON-Grace-La-preparation" rel="bookmark"><span class="caps">BERGER</span> Rebecca, <span class="caps">NASH</span> Marcia, <span class="caps">OVERSTREET</span> Deborah et <span class="caps">EASON</span> Grace «<small class="fine d-inline"> </small>La préparation professionnelle de l’enseignant et la formation universitaire américaine : un partenariat trouble, un avenir prometteur<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 46 (2010)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1045 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : La formation des maîtres dans l’État du Maine aux <span class="caps">USA</span> est fondée sur un travail partagé entre deux types de structures bien séparées au sein de la même université. (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2011-10-22T18:43:40Z">22 octobre 2011</abbr></small>
<a href="PONS-DESOUTTER-Martine-L-accompagnement-a-la-scolarite-en-quete-de"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH111/logo_spiral-e_47-5-29257.jpg?1783976163" class='spip_logo' width='75' height='111'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="PONS-DESOUTTER-Martine-L-accompagnement-a-la-scolarite-en-quete-de" rel="bookmark"><span class="caps">PONS</span>-<span class="caps">DESOUTTER</span> Martine «<small class="fine d-inline"> </small>L’accompagnement à la scolarité en quête de professionnalisation<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2011</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1090 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Cet article fait état d’une étude menée dans le cadre d’un appel à projet lancé par la région Rhône Alpes. Elle vise à appréhender le niveau de professionnalisation du (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2008-08-31T22:00:00Z"> septembre 2008</abbr></small>
<a href="MARCEL-Jean-Francois-Approche-ethnographique-des-pratiques-enseignantes-durant"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton490-bf93a.jpg?1783960100" class='spip_logo' width='75' height='114'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MARCEL-Jean-Francois-Approche-ethnographique-des-pratiques-enseignantes-durant" rel="bookmark"><span class="caps">MARCEL</span> Jean-François «<small class="fine d-inline"> </small>Approche ethnographique des pratiques enseignantes durant les temps interstitiels<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 30 (2002)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-490 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Dans le cadre d’un travail sur le système des pratiques professionnelles de l’enseignant du primaire, cet article cible les pratiques enseignantes qui s’actualisent en (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2004-12-31T23:00:00Z"> janvier 2005</abbr></small>
<a href="BOUR-Thierry-La-philosophie-a-l-ecole-de-la-pensee-troublee-Spirale-35-2005"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton604-88fc6.jpg?1783964781" class='spip_logo' width='75' height='114'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BOUR-Thierry-La-philosophie-a-l-ecole-de-la-pensee-troublee-Spirale-35-2005" rel="bookmark"><span class="caps">BOUR</span> Thierry «<small class="fine d-inline"> </small>La philosophie à l’école de la pensée troublée<small class="fine d-inline"> </small>» <i>- Spirale</i> 35 (2005)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-604 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Sous l’impulsion de l’Union Européenne (<span class="caps">UE</span>) et d’instances mondiales telles que l’Organisation des Nations Unies (<span class="caps">ONU</span>), le secteur de l’enseignement spécialisé en (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2007-10-25T17:48:00Z">25 octobre 2007</abbr></small>
<a href="FARRE-Carmen-et-FIJALKOW-Eliane-La-segmentation-de-la-phrase-par-l-enfant"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH115/spi44-4-8eace.jpg?1783970453" class='spip_logo' width='75' height='115'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="FARRE-Carmen-et-FIJALKOW-Eliane-La-segmentation-de-la-phrase-par-l-enfant" rel="bookmark"><span class="caps">FARR</span>É Carmen et <span class="caps">FIJALKOW</span> Éliane «<small class="fine d-inline"> </small>La segmentation de la phrase par l’enfant. Intervention expérimentale<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 44 (2009)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-991 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Afin de voir s’il est possible d’améliorer la segmentation de la phrase et si cette amélioration est fonction de la nature de l’intervention effectuée, 30 enfants de (…)</p>
</div>
</li>
</ul>
<nav role="navigation" class="p pagination"><ul class="pagination-items pagination_precedent_suivant"><li class="pagination-item prev"><a href='spip.php?article1310&debut_liste_articles_54=10&debut_articles=130#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='prev'>page précédente</a></li><li class="pagination-item next"><a href='spip.php?article1310&debut_liste_articles_54=10&debut_articles=150#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='next'>page suivante</a></li>
</ul></nav>
</div><!--#articles_recents-->
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:9:{s:11:"article1310";s:0:"";s:23:"debut_liste_articles_54";s:2:"10";s:14:"debut_articles";s:3:"140";s:9:"type-page";N;s:4:"date";s:19:"2026-09-02 10:04:43";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-09-02 10:04:43";s:18:"date_redac_default";b:1;s:4:"lang";s:2:"fr";}s:12:"lastmodified";i:1788336283;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:3095293843;}}