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<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
	<h2>Articles téléchargeables</h2>
	<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
	<ul>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2000-12-31T23:00:00Z"> janvier 2001</abbr></small>
			<a href="SCHLUND-Fabienne-Hatim-histoire-singuliere-d-un-enfant-particulier-Spirale-27"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="SCHLUND-Fabienne-Hatim-histoire-singuliere-d-un-enfant-particulier-Spirale-27" rel="bookmark"><span class="caps">SCHLUND</span> Fabienne «<small class="fine d-inline"> </small>Hatim : histoire singulière d&#8217;un enfant particulier<small class="fine d-inline"> </small>» <i>- Spirale</i> 27 (2001)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-493 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Intégrer un enfant handicapé est toujours un défi. Un défi qui interpelle toute la communauté scolaire et l’amène à se remettre en question. Sera-t-elle capable (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-06-01T16:47:00Z"> juin 1996</abbr></small>
			<a href="RAUSCH-Alain-Un-beau-monstre-Spirale-6-1991"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="RAUSCH-Alain-Un-beau-monstre-Spirale-6-1991" rel="bookmark"><span class="caps">RAUSCH</span> Alain «<small class="fine d-inline"> </small>Un beau monstre<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 6 (1991)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-852 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
Un beau monstre<small class="fine d-inline"> </small>! L’expression est de Didier <span class="caps">LASTERE</span>, du Théâtre de l’Éphémère (Le Mans). C’est ainsi que, lors des Résonances, festival/colloque qui se déroulait en juin 1990 à (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2000-12-31T23:00:00Z"> janvier 2001</abbr></small>
			<a href="DESBONNET-Jean-Accueillir-un-enfant-different-une-chance-vous-avez-dit-une"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DESBONNET-Jean-Accueillir-un-enfant-different-une-chance-vous-avez-dit-une" rel="bookmark"><span class="caps">DESBONNET</span> Jean «<small class="fine d-inline"> </small>Accueillir un enfant différent : une chance, vous avez dit &#8221;une chance&#8221;<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 27 (2001)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-608 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Le père d’un petit garçon porteur d’une trisomie 21 exprime ici ses interrogations à l’égard de l’intégration scolaire en milieu ordinaire. Il rappelle les obstacles (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-12-17T23:00:00Z">18 décembre 1996</abbr></small>
			<a href="PREFONTAINE-Clemence-et-FORTER-Gilles-La-representation-du-scripteur-chez-l"><img
	src="local/cache-vignettes/L67xH100/arton688-930f8.jpg?1783962329" class='spip_logo' width='67' height='100'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="PREFONTAINE-Clemence-et-FORTER-Gilles-La-representation-du-scripteur-chez-l" rel="bookmark"><span class="caps">PR</span>É<span class="caps">FONTAINE</span> Clémence et <span class="caps">FORTER</span> Gilles «<small class="fine d-inline"> </small>La représentation du scripteur chez l&#8217;enfant<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 15 (1995)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-688 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Dans les travaux de recherche sur le rôle des représentations de l’élève par l’enseignant dans sa relation éducative prennent en compte essentiellement les (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2002-01-01T11:46:00Z"> janvier 2002</abbr></small>
			<a href="JOVENET-Anne-Marie-Ecrire-un-memoire-de-recherche-qui-concerne-le-je-une"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton942-8e49e.jpg?1783957972" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="JOVENET-Anne-Marie-Ecrire-un-memoire-de-recherche-qui-concerne-le-je-une" rel="bookmark"><span class="caps">JOVENET</span> Anne-Marie «<small class="fine d-inline"> </small>Ecrire un mémoire de recherche qui concerne le &#8220;je&#8221; : une position de scripteur interdite<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spirale</i> 29 (2002)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-942 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’article pose la question de l’écriture de soi dans un mémoire inscrit dans le champ de la psychologie clinique en Sciences de l’Education : position de scripteur (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-01-31T16:38:00Z">31 janvier 2008</abbr></small>
			<a href="LERNER-Sophie-L-impact-des-programmes-d-education-musicale-sur-les-pratiques"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LERNER-Sophie-L-impact-des-programmes-d-education-musicale-sur-les-pratiques" rel="bookmark"><span class="caps">LERNER</span> Sophie «<small class="fine d-inline"> </small>L’impact des programmes d’éducation musicale sur les pratiques enseignantes<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 43 (2009)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-869 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Dans cet article, l’auteur interroge le texte officiel des programmes d’Éducation musicale, une discipline artistique enseignée au collège. Elle étudie plus (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2007-10-01T21:47:00Z"> octobre 2007</abbr></small>
			<a href="BONACCORSI-Julia-La-colonisation-en-image-dans-les-documentaires-pour-enfants"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BONACCORSI-Julia-La-colonisation-en-image-dans-les-documentaires-pour-enfants" rel="bookmark"><span class="caps">BONACCORSI</span> Julia «<small class="fine d-inline"> </small>La colonisation en image dans les documentaires pour enfants : médiation éditoriale et écriture de l&#8217;Histoire<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 40 (2007)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-959 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Les ouvrages documentaires pour enfant constituent un lieu d’enseignement de l’Histoire, non-formel et péri-scolaire. L’iconographie y est importante et variée selon (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-12-31T23:00:00Z"> janvier 1998</abbr></small>
			<a href="HANNOUN-Hubert-Eduquer-c-est-faire-un-pari-sur-l-avenir-Spirale-21-1998"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="HANNOUN-Hubert-Eduquer-c-est-faire-un-pari-sur-l-avenir-Spirale-21-1998" rel="bookmark"><span class="caps">HANNOUN</span> Hubert «<small class="fine d-inline"> </small>Eduquer, c&#8217;est faire un pari sur l&#8217;avenir<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 21 (1998)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-725 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’acte d’éduquer implique des présupposés à la fois instrumentaux et fondamentaux que l’éducateur n’a pas toujours la possibilité de fonder en vérité. Son action ne (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1999-09-30T22:00:00Z"> octobre 1999</abbr></small>
			<a href="MEVEL-Yannick-Definitions-et-exemples-d-utilisation-du-recit-de-vie"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MEVEL-Yannick-Definitions-et-exemples-d-utilisation-du-recit-de-vie" rel="bookmark"><span class="caps">MEVEL</span> Yannick «<small class="fine d-inline"> </small>Définitions et exemples d&#8217;utilisation du récit de vie professionnelle en formation d&#8217;enseignants<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 24 (1999)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-833 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :   Cet article présente les principes pour la construction de protocoles et d’outils de mobilisation du Récit de Vie Professionnelle en formation d’enseignants élaborés (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-12-21T23:00:00Z">22 décembre 1996</abbr></small>
			<a href="ROCHE-Pierre-Democratisation-de-l-enseignement-et-orientation-au-XXe-siecle"><img
	src="local/cache-vignettes/L67xH100/arton758-cd491.jpg?1783968495" class='spip_logo' width='67' height='100'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="ROCHE-Pierre-Democratisation-de-l-enseignement-et-orientation-au-XXe-siecle" rel="bookmark"><span class="caps">ROCHE</span> Pierre «<small class="fine d-inline"> </small>Démocratisation de l&#8217;enseignement et orientation au <span class="caps">XX</span><sup class="typo_exposants">e</sup> siècle<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 18 (1996)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-758 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’exigence de démocratisation de l’enseignement s’affirme, sous plusieurs formes, dans la France du <span class="caps">XX</span><sup class="typo_exposants">e</sup> siècle : juste sélection, école unique, plan Langevin-Wallon, (…)</p>
</div>
		</li>
		
	</ul>
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</ul></nav>
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