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<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
<h2>Articles téléchargeables</h2>
<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
<ul>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1996-12-20T23:00:00Z">21 décembre 1996</abbr></small>
<a href="MONTREUIL-Michele-Espace-psychique-aire-de-creativite-role-des-relations"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MONTREUIL-Michele-Espace-psychique-aire-de-creativite-role-des-relations" rel="bookmark"><span class="caps">MONTREUIL</span> Michèle «<small class="fine d-inline"> </small>Espace psychique, aire de créativité : rôle des relations précoces mère-enfant dans la constitution de soi<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 17 (1996)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-703 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Le but du présent article est de montrer quel est le rôle des relations précoces mère-enfant dans la constitution d’un espace psychique propre à l’enfant. Nous nous appuyons, en (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1997-04-01T14:51:00Z"> avril 1997</abbr></small>
<a href="SALLABERRY-Jean-Claude-Representation-et-articulation-individuel-collectif"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="SALLABERRY-Jean-Claude-Representation-et-articulation-individuel-collectif" rel="bookmark"><span class="caps">SALLABERRY</span> Jean-Claude «<small class="fine d-inline"> </small>Représentation et articulation individuel-collectif<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> <span class="caps">HS2</span> (1997)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-919 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : La représentation est une notion complexe. Elle entre notamment dans une dynamique intérieur/extérieur, à l’instar des autres objets culturels. Le schéma de (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2010-12-20T21:06:00Z">20 décembre 2010</abbr></small>
<a href="FAGGIANELLI-Daniel-Victimations-et-rapports-au-metier-des-professeurs-des"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="FAGGIANELLI-Daniel-Victimations-et-rapports-au-metier-des-professeurs-des" rel="bookmark"><span class="caps">FAGGIANELLI</span> Daniel
<br /> «<small class="fine d-inline"> </small>Victimations et rapports au métier des professeurs des écoles<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 57 (2016)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1250 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Les enquêtes de victimation ont alimenté la connaissance sur les violences à l’école. Lorsqu’elles se dirigent vers les enseignants, la relative faiblesse des écarts (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2006-12-31T23:00:00Z"> janvier 2007</abbr></small>
<a href="MARTIN-Jean-Paul-Les-alternatives-aux-cours-de-religions-dans-les-pays-voisins"><img
src="local/cache-vignettes/L66xH100/arton77-e5e04.jpg?1783956259" class='spip_logo' width='66' height='100'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MARTIN-Jean-Paul-Les-alternatives-aux-cours-de-religions-dans-les-pays-voisins" rel="bookmark"><span class="caps">MARTIN</span> Jean-Paul «<small class="fine d-inline"> </small>Les alternatives aux cours de religions dans les pays voisins de la France<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 39 (2007)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-77 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : La Belgique, l’Allemagne, le Portugal, le Luxembourg (notamment) offrent aujourd’hui aux élèves qui ne veulent pas suivre un cours de religion confessionnelle (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2007-10-25T18:04:00Z">25 octobre 2007</abbr></small>
<a href="JARNO-EL-HILALI-Guenola-La-ponctuation-dans-les-manuels-de-lecture-du-CP"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH115/spi44-7-585fb.jpg?1783960740" class='spip_logo' width='75' height='115'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="JARNO-EL-HILALI-Guenola-La-ponctuation-dans-les-manuels-de-lecture-du-CP" rel="bookmark"><span class="caps">JARNO</span>-<span class="caps">EL</span> <span class="caps">HILALI</span> Guénola «<small class="fine d-inline"> </small>La ponctuation dans les manuels de lecture du <span class="caps">CP</span><small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>- Spirale</i> 44 (2009)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-994 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : L’objectif de cet article est de voir si l’apprentissage de la ponctuation est abordé dans les manuels de lecture de cours préparatoire. Pour ce faire, nous avons (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2010-12-20T21:00:00Z">20 décembre 2010</abbr></small>
<a href="ARNETON-Melissa-COURTISAT-CAMPS-Amelie-GEAY-Bertrand-BOIS-Corinne-Interets-et"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH117/spi57-8-14a7f.jpg?1783956231" class='spip_logo' width='75' height='117'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="ARNETON-Melissa-COURTISAT-CAMPS-Amelie-GEAY-Bertrand-BOIS-Corinne-Interets-et" rel="bookmark"><span class="caps">ARNETON</span> Mélissa, <span class="caps">COURTISAT</span>-<span class="caps">CAMPS</span> Amélie, <span class="caps">GEAY</span> Bertrand & <span class="caps">BOIS</span> Corinne
<br /> «<small class="fine d-inline"> </small>Intérêts et limites des suivis de cohorte pour comprendre les situations de handicap de l’enfant<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 57 (2016)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1248 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : L’évolution des compréhensions du handicap dans une perspective situationnelle et relationnelle, et l’apparition du concept «<small class="fine d-inline"> </small>besoins éducatifs particuliers<small class="fine d-inline"> </small>» (<span class="caps">BEP</span>), (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1996-09-30T22:00:00Z"> octobre 1996</abbr></small>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DUCANCEL-Gilbert-Retours-sur-RESO-Spirale-10-11-1993" rel="bookmark"><span class="caps">DUCANCEL</span> Gilbert «<small class="fine d-inline"> </small>Retours sur RÉ<span class="caps">SO</span><small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 10-11 (1993)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-634 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
L’article retrace le parcours accompli par la recherche <span class="caps">INRP</span> RÉ<span class="caps">SO</span> («<small class="fine d-inline"> </small>Enseigner le français par les résolutions de problèmes, à l’école<small class="fine d-inline"> </small>», 1984-1990). L’évolution générale va d’une (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2001-10-01T10:54:00Z"> octobre 2001</abbr></small>
<a href="LIQUETE-Vincent-Les-documents-multimedia-au-centre-de-documentation-et-d"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH116/arton957-1e463.jpg?1783979241" class='spip_logo' width='75' height='116'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LIQUETE-Vincent-Les-documents-multimedia-au-centre-de-documentation-et-d" rel="bookmark"><span class="caps">LIQUETE</span> Vincent «<small class="fine d-inline"> </small>Les documents multimédia au centre de documentation et d’information : état des lieux, perspectives documentaires et pédagogiques<small class="fine d-inline"> </small>» <i>- Spirale</i> 28 (2001)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-957 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Le nombre croissant de titres de documents électroniques sur le marché de l’édition, ces dernières années, a notamment eu des effets en matière d’acquisition et (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2010-09-28T22:12:00Z">29 septembre 2010</abbr></small>
<a href="BERGER-Rebecca-NASH-Marcia-OVERSTREET-Deborah-et-EASON-Grace-La-preparation"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BERGER-Rebecca-NASH-Marcia-OVERSTREET-Deborah-et-EASON-Grace-La-preparation" rel="bookmark"><span class="caps">BERGER</span> Rebecca, <span class="caps">NASH</span> Marcia, <span class="caps">OVERSTREET</span> Deborah et <span class="caps">EASON</span> Grace «<small class="fine d-inline"> </small>La préparation professionnelle de l’enseignant et la formation universitaire américaine : un partenariat trouble, un avenir prometteur<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 46 (2010)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1045 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : La formation des maîtres dans l’État du Maine aux <span class="caps">USA</span> est fondée sur un travail partagé entre deux types de structures bien séparées au sein de la même université. (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2004-12-31T23:00:00Z"> janvier 2005</abbr></small>
<a href="MASSIP-Christophe-Evolution-des-jeunes-en-alternance-et-nouvelle"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MASSIP-Christophe-Evolution-des-jeunes-en-alternance-et-nouvelle" rel="bookmark"><span class="caps">MASSIP</span> Christophe «<small class="fine d-inline"> </small>Évolution des jeunes en alternance et nouvelle professionnalité des formateurs : une question de représentation<small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>- Spirale</i> <span class="caps">HS4</span> (2005)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-481 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Cet article vise une meilleure connaissance des publics de l’enseignement agricole alterné. Il concerne une recherche effectuée auprès de jeunes qui expriment leurs (…)</p>
</div>
</li>
</ul>
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