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<title>BLIEZ-SULLEROT Nicole « Conflits de pratiques et conflits de valeurs en (…) - SPIRALE</title>
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<p class="info-publi"><abbr class="published" title="1998-12-31T23:00:00Z">janvier 1999</abbr></p>
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alt="" /> <span class="caps">BLIEZ</span>-<span class="caps">SULLEROT</span> Nicole «<small class="fine d-inline"> </small>Conflits de pratiques et conflits de valeurs en formation<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 23 (1999)</h1>
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<div class="crayon article-texte-800 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_1999_num_23_1_1550" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> Toute action de formation est porteuse de valeurs. Dans les contenus de savoirs didactiques et professionnels comme dans les démarches de travail proposées. Dans les relations instituées entre pairs comme dans les relations entre pairs et formateurs. Le plus souvent ces valeurs ne sont pas nommées, elles fonctionnent dans l’évidence, le non-dit. Elles font rarement l’objet d’un travail en tant que telles. Il peut s’agir d’une sorte de consensus, d’un impensé, d’une prise de pouvoir plus ou moins consciente rendue possible par la position institutionnelle du formateur.</p>
<p><i> <strong><span class="caps">SPIRALE</span> - Revue de Recherches en Éducation - 1999 N° 23 (211-219)</strong> </i></p></div>
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