Volkan FileManager

File "3a.cache"
Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/cc/3a.cache
File size: 12.81 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8
Open Edit Advanced Editor Back
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"cc3a2f1e35b93d86cc257a8b2a488dfd.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_3e37c07734d24c27c16776ccbf722655";s:6:"source";s:31:"squelettes/inclure/recents.html";s:11:"process_ins";s:4:"html";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"cc3a2f1e35b93d86cc257a8b2a488dfd.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:12296:"

<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
	<h2>Articles téléchargeables</h2>
	<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
	<ul>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2004-12-31T23:00:00Z"> janvier 2005</abbr></small>
			<a href="LIQUETTE-Vincent-Representations-et-pratiques-informationnelles-dans-le-champ"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton483-1b554.jpg?1783966057" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LIQUETTE-Vincent-Representations-et-pratiques-informationnelles-dans-le-champ" rel="bookmark"><span class="caps">LIQUETTE</span> Vincent «<small class="fine d-inline"> </small>Représentations et pratiques informationnelles dans le champ de la documentation scolaire<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> <span class="caps">HS4</span> (2005)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-483 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé : Parmi les principaux éléments pouvant révéler quelques dysfonctionnements du système d’information de l’établissement constitué notamment par le Centre de Documentation (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2003-12-31T23:55:00Z"> janvier 2004</abbr></small>
			<a href="FRICKEY-Alain-et-PRIMON-Jean-Luc-Les-bacheliers-technologiques-a-l-universite"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton1027-d4875.jpg?1783960389" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="FRICKEY-Alain-et-PRIMON-Jean-Luc-Les-bacheliers-technologiques-a-l-universite" rel="bookmark"><span class="caps">FRICKEY</span> Alain et <span class="caps">PRIMON</span> Jean-Luc «<small class="fine d-inline"> </small>Les bacheliers technologiques à l&#8217;université<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 33 (2004)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1027 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Dans cet article nous nous intéressons aux bacheliers technologiques qui poursuivent des études dans les formations universitaires. A partir des données d’une enquête (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-09-30T22:00:00Z"> octobre 1996</abbr></small>
			<a href="LAHANIER-Dominique-De-l-exercice-d-application-a-la-situation-probleme-comment"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton636-2ecc6.jpg?1783962308" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LAHANIER-Dominique-De-l-exercice-d-application-a-la-situation-probleme-comment" rel="bookmark"><span class="caps">LAHANIER</span> Dominique «<small class="fine d-inline"> </small>De l&#8217;exercice d&#8217;application à la situation-problème : comment rendre compte de différentes pratiques lorsqu&#8217;elles s&#8217;appuient sur le même énoncé<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 10-11 (1993)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-636 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
L’origine de cet article est la proposition de N. Rouche dans Faire des mathématiques, le plaisir du sens : «<small class="fine d-inline"> </small>On veut enseigner le plus grand commun diviseur. Il ne faut surtout (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2010-07-31T23:18:00Z">1er août 2010</abbr></small>
			<a href="LEFEUVRE-Gwenael-Les-echanges-des-enseignants-avec-leurs-collegues-de-travail"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH112/img_0006-3-7654a.jpg?1783982003" class='spip_logo' width='75' height='112'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LEFEUVRE-Gwenael-Les-echanges-des-enseignants-avec-leurs-collegues-de-travail" rel="bookmark"><span class="caps">LEFEUVRE</span> Gwénaël

<br />«<small class="fine d-inline"> </small>Les échanges des enseignants avec leurs collègues de travail et leurs pratiques d’enseignement en situation de classe<small class="fine d-inline"> </small>» –<i> Spiral-E</i> (2010)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1020 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Les recherches sur les pratiques collectives des enseignants au sein de l’école sont peu nombreuses, encore moins celles qui se centrent sur la relation entre ces (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2011-10-22T18:13:23Z">22 octobre 2011</abbr></small>
			<a href="FRIER-Catherine-Regards-croises-sur-la-question-du-partenariat-dans-le-domaine"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH111/logo_spiral-e_47-6-000f6.jpg?1783956962" class='spip_logo' width='75' height='111'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="FRIER-Catherine-Regards-croises-sur-la-question-du-partenariat-dans-le-domaine" rel="bookmark"><span class="caps">FRIER</span> Catherine «<small class="fine d-inline"> </small>Regards croisés sur la question du partenariat dans le domaine de l’accompagnement à la scolarité<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spirale-E</i> (2011)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1089 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Ce texte, qui fait suite à celui de Martine Pons, revient également sur les résultats de l’étude menée dans le cadre d’un appel à projet lancé par la région Rhône (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-04-30T22:00:00Z"> mai 1996</abbr></small>
			<a href="ROMERO-Ricardo-Petite-bibliographie-a-propos-du-modele-Spirale-5-1991"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH109/arton539-68a5a.jpg?1783961628" class='spip_logo' width='75' height='109'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="ROMERO-Ricardo-Petite-bibliographie-a-propos-du-modele-Spirale-5-1991" rel="bookmark"><span class="caps">ROMERO</span>  Ricardo «<small class="fine d-inline"> </small>Petite bibliographie à propos du modèle<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 5 (1991)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-539 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
De plus en plus la notion de modèle est utilisée dans les didactiques de diverses disciplines. Mode ou nécessité<small class="fine d-inline"> </small>? Nouveau mot<small class="fine d-inline"> </small>? Nouveau concept<small class="fine d-inline"> </small>? En tous les cas, il semble que (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1999-09-30T22:00:00Z"> octobre 1999</abbr></small>
			<a href="BELKAID-Malika-Formation-des-enseignants-et-auto-biographie-educative-Spirale"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH116/arton829-c0aa4.jpg?1783970570" class='spip_logo' width='75' height='116'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BELKAID-Malika-Formation-des-enseignants-et-auto-biographie-educative-Spirale" rel="bookmark"><span class="caps">BELKA</span>ÏD Malika «<small class="fine d-inline"> </small>Formation des enseignants et (auto-)biographie éducative<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 24 (1999)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-829 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Cet article propose une réflexion sur le travail avec une démarche de biographie éducative dans le cadre de la formation des enseignants. Les récits de vie oraux et le (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2006-12-31T23:00:00Z"> janvier 2007</abbr></small>
			<a href="WILLAIME-Jean-Paul-La-laicite-scolaire-au-miroir-de-l-Europe-Spirale-39-2007"><img
	src="local/cache-vignettes/L66xH100/arton75-6ea7e.jpg?1783971834" class='spip_logo' width='66' height='100'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="WILLAIME-Jean-Paul-La-laicite-scolaire-au-miroir-de-l-Europe-Spirale-39-2007" rel="bookmark"><span class="caps">WILLAIME</span> Jean-Paul «<small class="fine d-inline"> </small>La laïcité scolaire au miroir de l&#8217;Europe<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 39 (2007)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-75 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Si, au miroir de l’Europe, la laïcité scolaire telle qu’on la connaît en France peut paraître une exception, une analyse plus approfondie montre qu’elle existe dans (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-12-14T23:00:00Z">15 décembre 1996</abbr></small>
			<a href="JOLY-Bernard-Profession-medicale-et-savoir-alchimique-luttes-et-enjeux-du-Moyen"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton663-547ea.jpg?1783956845" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="JOLY-Bernard-Profession-medicale-et-savoir-alchimique-luttes-et-enjeux-du-Moyen" rel="bookmark"><span class="caps">JOLY</span> Bernard «<small class="fine d-inline"> </small>Profession médicale et savoir alchimique : luttes et enjeux du Moyen-âge au <span class="caps">XVII</span><sup class="typo_exposants">e</sup> siècle<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 13 (1994)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-663 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’étude comparative de la médecine et de l’alchimie au moyen âge fait apparaître les processus qui, dans la rencontre d’un savoir théorique et d’un art, transforme un (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-10-01T10:55:00Z"> octobre 2008</abbr></small>
			<a href="BISHOP-Marie-France-Les-textes-officiels-de-francais-pour-l-ecole-elementaire"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton1048-fd364.jpg?1783983993" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BISHOP-Marie-France-Les-textes-officiels-de-francais-pour-l-ecole-elementaire" rel="bookmark"><span class="caps">BISHOP</span> Marie-France «<small class="fine d-inline"> </small>Les textes officiels de français pour l’école élémentaire de 1945 à 1972 : entre tradition et rénovation<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>– Spirale</i> 42 (2008)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1048 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Entre 1945 et 1972, l’enseignement du français est soumis à des tensions diverses. Il lui faut, d’une part, à partir de 1959, s’adapter aux nouvelles finalités de (…)</p>
</div>
		</li>
		
	</ul>
	<nav role="navigation" class="p pagination"><ul class="pagination-items pagination_precedent_suivant"><li class="pagination-item prev"><a href='spip.php?article1112=&amp;debut_articles=60&amp;debut_liste_articles_54=15IMG/pdf/Spirale_53_appel_a_contribtions.pdf&amp;lang=fr#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='prev'>page précédente</a></li><li class="pagination-item next"><a href='spip.php?article1112=&amp;debut_articles=80&amp;debut_liste_articles_54=15IMG/pdf/Spirale_53_appel_a_contribtions.pdf&amp;lang=fr#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='next'>page suivante</a></li>
</ul></nav>
</div><!--#articles_recents-->
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:9:{s:11:"article1112";s:0:"";s:14:"debut_articles";s:2:"70";s:23:"debut_liste_articles_54";s:45:"15IMG/pdf/Spirale_53_appel_a_contribtions.pdf";s:4:"lang";s:2:"fr";s:9:"type-page";N;s:4:"date";s:19:"2026-09-01 20:29:34";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-09-01 20:29:34";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1788287374;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:3995266587;}}