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<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
	<h2>Articles téléchargeables</h2>
	<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
	<ul>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-12-14T23:00:00Z">15 décembre 1996</abbr></small>
			<a href="JOLY-Bernard-Profession-medicale-et-savoir-alchimique-luttes-et-enjeux-du-Moyen"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="JOLY-Bernard-Profession-medicale-et-savoir-alchimique-luttes-et-enjeux-du-Moyen" rel="bookmark"><span class="caps">JOLY</span> Bernard «<small class="fine d-inline"> </small>Profession médicale et savoir alchimique : luttes et enjeux du Moyen-âge au <span class="caps">XVII</span><sup class="typo_exposants">e</sup> siècle<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 13 (1994)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-663 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’étude comparative de la médecine et de l’alchimie au moyen âge fait apparaître les processus qui, dans la rencontre d’un savoir théorique et d’un art, transforme un (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2018-09-09T19:07:41Z">9 septembre 2018</abbr></small>
			<a href="Karine-MILLON-FAURE-Laurent-THEIS-Jeannette-TAMBONE-Jeanne-KOUDOGBO-Teresa"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Karine-MILLON-FAURE-Laurent-THEIS-Jeannette-TAMBONE-Jeanne-KOUDOGBO-Teresa" rel="bookmark"><span class="caps">MILLON</span>-<span class="caps">FAURE</span> Karine, <span class="caps">THEIS</span> Laurent, <span class="caps">TAMBONE</span> Jeannette, <span class="caps">KOUDOGBO</span> Jeanne, <span class="caps">ASSUDE</span> Teresa &amp; <span class="caps">HAMEL</span> Valérie «<small class="fine d-inline"> </small>Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2018)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1376 introduction entry-content">
<p>Cairn 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Nous étudions dans cet article la mise en œuvre par un enseignant ordinaire d’un type de dispositif d’aide particulier, conçu lors d’une recherche collaborative (Desgagné, 1997 (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2010-12-20T21:00:00Z">20 décembre 2010</abbr></small>
			<a href="ARNETON-Melissa-COURTISAT-CAMPS-Amelie-GEAY-Bertrand-BOIS-Corinne-Interets-et"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="ARNETON-Melissa-COURTISAT-CAMPS-Amelie-GEAY-Bertrand-BOIS-Corinne-Interets-et" rel="bookmark"><span class="caps">ARNETON</span> Mélissa, <span class="caps">COURTISAT</span>-<span class="caps">CAMPS</span> Amélie, <span class="caps">GEAY</span> Bertrand &amp; <span class="caps">BOIS</span> Corinne

<br /> «<small class="fine d-inline"> </small>Intérêts et limites des suivis de cohorte pour comprendre les situations de handicap de l’enfant<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 57 (2016)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1248 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’évolution des compréhensions du handicap dans une perspective situationnelle et relationnelle, et l’apparition du concept «<small class="fine d-inline"> </small>besoins éducatifs particuliers<small class="fine d-inline"> </small>» (<span class="caps">BEP</span>), (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2010-09-28T21:54:00Z">28 septembre 2010</abbr></small>
			<a href="PERRIN-GLORIAN-Marie-Jeanne-Des-savoirs-disciplinaires-a-construire-pour-une"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton1040-1dfbb.jpg?1783960166" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="PERRIN-GLORIAN-Marie-Jeanne-Des-savoirs-disciplinaires-a-construire-pour-une" rel="bookmark"><span class="caps">PERRIN</span>-<span class="caps">GLORIAN</span> Marie-Jeanne «<small class="fine d-inline"> </small>Des savoirs disciplinaires à construire pour une formation professionnelle universitaire des maîtres<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>Spirale</i> 46 - 2010)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1040 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Le but de cet article est de réfléchir à la partie disciplinaire dans la formation universitaire des maîtres et de montrer l’importance des savoirs que j’ai appelés (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2002-12-31T23:00:00Z"> janvier 2003</abbr></small>
			<a href="SOTIROPOULOS-Leonidas-La-recherche-anthropologique-en-education-quelques"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton564-cc8dc.jpg?1783956756" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="SOTIROPOULOS-Leonidas-La-recherche-anthropologique-en-education-quelques" rel="bookmark"><span class="caps">SOTIROPOULOS</span> Leonidas «<small class="fine d-inline"> </small>La recherche anthropologique en éducation : quelques adaptation possibles de la méthode<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale </i>31 (2003)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-564 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Cet article s’appuie sur l’idée que la recherche anthropologique, lorsqu’elle s’applique à l’éducation, doit faire l’objet de certaines modifications. Il se concentre (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2010-12-19T18:02:00Z">19 décembre 2010</abbr></small>
			<a href="MARTIN-NOUEUX-Philippe-La-scolarisation-des-enfants-en-situation-de-handicap-a"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH117/spi57-4-4f666.jpg?1783963896" class='spip_logo' width='75' height='117'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MARTIN-NOUEUX-Philippe-La-scolarisation-des-enfants-en-situation-de-handicap-a" rel="bookmark"><span class="caps">MARTIN</span>-<span class="caps">NOUEUX</span> Philippe

<br /> «<small class="fine d-inline"> </small>La scolarisation des enfants en situation de handicap à l’école maternelle : passer d’une culture de l’entre-soi à une culture en commun<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 57 (2016)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1244 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Depuis plus d’un siècle, la présence aux côtés de l’enseignant de personnels communaux en service dans l’école maternelle participe à son bon fonctionnement. Dans le (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-01-31T16:53:00Z">31 janvier 2008</abbr></small>
			<a href="PIZON-Frank-et-JOURDAN-Didier-Les-enseignants-et-les-prescriptions"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/spi43-9-e2143.jpg?1783956283" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="PIZON-Frank-et-JOURDAN-Didier-Les-enseignants-et-les-prescriptions" rel="bookmark"><span class="caps">PIZON</span> Frank et <span class="caps">JOURDAN</span> Didier «<small class="fine d-inline"> </small>Les enseignants et les prescriptions institutionnelles dans le champ de l&#8217;éducation à la santé<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 43 (2009)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-873 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Si la prescription destinée aux enseignants se traduit en premier lieu sous la forme des programmes scolaires, elle ne se limite pas pour autant à encadrer le volet (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-12-31T23:00:00Z"> janvier 1998</abbr></small>
			<a href="POUCET-Bruno-Enseignement-de-la-philosophie-et-valeurs-en-1880-Spirale-21-1998"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton730-9af0c.jpg?1783970515" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="POUCET-Bruno-Enseignement-de-la-philosophie-et-valeurs-en-1880-Spirale-21-1998" rel="bookmark"><span class="caps">POUCET</span> Bruno «<small class="fine d-inline"> </small>Enseignement de la philosophie et valeurs en 1880<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 21 (1998)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-730 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Nous nous proposons d’établir le contenu des valeurs que véhicule l’enseignement de la philosophie dans le secondaire tant dans l’enseignement public que dans (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-12-14T23:00:00Z">15 décembre 1996</abbr></small>
			<a href="VASCONCELLOS-Maria-Savoir-savoir-faire-et-mouvement-de-professionnalisation-des"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="VASCONCELLOS-Maria-Savoir-savoir-faire-et-mouvement-de-professionnalisation-des" rel="bookmark"><span class="caps">VASCONCELLOS</span> Maria «<small class="fine d-inline"> </small>Savoir, savoir-faire et mouvement de professionnalisation des formateurs<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 13 (1994)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-668 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Les formateurs constituent un groupe professionnel aux titres et fonctions multiples et variés. L’analyse de leur professionnalisation indique qu’ils échappent aux (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1998-12-31T23:00:00Z"> janvier 1999</abbr></small>
			<a href="DAUVISIS-Marie-Claire-Valeurs-latentes-des-pratiques-d-evaluation-certificative"><img
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	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DAUVISIS-Marie-Claire-Valeurs-latentes-des-pratiques-d-evaluation-certificative" rel="bookmark"><span class="caps">DAUVISIS</span> Marie-Claire «<small class="fine d-inline"> </small>Valeurs latentes des pratiques d&#8217;évaluation certificative<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 23 (1999)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-799 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Selon son étymologie même, l’évaluation ne peut faire l’économie d’un questionnement sur les valeurs, notamment sur celles qui sont en jeu dans les pratiques de (…)</p>
</div>
		</li>
		
	</ul>
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