File "9e.cache"
Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/d6/9e.cache
File size: 11.66 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"d69e6a66e368eae61f57b26ab785375e.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1";s:6:"source";s:23:"squelettes/article.html";s:11:"process_ins";s:3:"php";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"d69e6a66e368eae61f57b26ab785375e.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:11241:"
<!DOCTYPE html>
<html dir="ltr" lang="fr" class="ltr fr no-js">
<head>
<script type='text/javascript'>/*<![CDATA[*/(function(H){H.className=H.className.replace(/\bno-js\b/,'js')})(document.documentElement);/*]]>*/</script>
<title>Marie Agnès THIRARD « Le récit d’aventures. Récit filmique, récit littéraire (…) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Lire l'article Les élèves actuels ont souvent des problèmes dans l'accès au récit littéraire et ces problèmes sont apparus clairement, en (…) " />
<link rel="canonical" href="https://spirale-edu-revue.fr/Marie-Agnes-THIRARD-Le-recit-d-aventures-Recit-filmique-recit-litteraire" />
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/head', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',9,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</head>
<body class="pas_surlignable page_article">
<div class="page">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/header', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',15,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/nav', array_merge([
'id_article' => '1289',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-09-01 14:24:40',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-09-01 14:24:40',
'date_redac_default' => true,
],['lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',16,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<main class="main" role="main">
<div class="wrapper hfeed">
<div class="content hentry" id="content">
<p class="arbo"><a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> > <a href="-Articles-telechargeables-">Articles téléchargeables</a> > <strong class="on">Marie Agnès THIRARD « Le récit d’aventures. Récit filmique, récit littéraire (…)</strong></p>
<div class="cartouche clearfix">
<p class="info-publi"><abbr class="published" title="1993-03-15T12:32:00Z">lundi 15 mars 1993</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-1289 surlignable entry-title"><img
src="local/cache-vignettes/L150xH225/spi9-6-e0df8.jpg?1783967713" class='spip_logo' width='150' height='225'
alt="" /> Marie Agnès <span class="caps">THIRARD</span> «<small class="fine d-inline"> </small>Le récit d’aventures. Récit filmique, récit littéraire<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 9 (1993)</h1>
</div>
<div class="crayon article-texte-1289 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_1993_num_9_1_1767" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p>Les élèves actuels ont souvent des problèmes dans l’accès au récit littéraire et ces problèmes sont apparus clairement, en particulier dans notre région, lorsqu’ils se sont trouvés confrontés à l’élaboration d’un récit lors des évaluations de <span class="caps">CE</span> 2 ou de 6<sup class="typo_exposants">e</sup> mises en place au niveau national. Or il faut bien constater aussi que la lecture de la littérature enfantine traditionnelle qui représentait une phase d’imprégnation fort riche cède souvent la place aux sirènes du monde télévisuel. On constate, surtout dans les milieux socioculturellement défavorisés, que les enfants lisent moins de récits à l’écrit. Même dans le cadre scolaire, il arrive aussi assez souvent que, compte tenu des difficultés rencontrées en lecture, les extraits remplacent les textes complets. Or, nous avons constaté des difficultés à dominer les schémas textuels du récit dans beaucoup de classes de cycle 3. Nous avons plus particulièrement travaillé dans la classe de <span class="caps">CM2</span> de M. Lelong à l’école Chénier. Il s’agit d’une école située en zone <span class="caps">ZEP</span>, dans un milieu très défavorisé. Les élèves de M. Lelong lisent peu et le plus souvent leur passé scolaire en lecture se résume en extraits de textes. Il s’ensuit de gros problèmes en expression écrite : problèmes de grammaire du texte, de formulation, mais aussi problèmes au niveau de la macrostructure. Nous avons donc cherché à cerner les difficultés dans un premier temps et compte tenu de la très grande importance du monde télévisuel dans leur vécu culturel, importance que l’on peut mesurer non seulement dans leurs conversations en cour de récréation mais encore dans les allusions explicites à certains personnages dans leurs rédactions, nous avons décidé d’utiliser le récit filmique vu et enregistré à la <span class="caps">TV</span> comme un moyen de travailler les schémas textuels narratifs.</p>
<p><a href="-Litterature-enfantine-de-jeunesse-Spirale-9-1993-" class="spip_in">Sommaire</a></p>
<p><i></p>
<h2 class="spip">Spirale </i> - Revue de Recherches en Éducation - N° 9</h2></div>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/forum', ['id_article' => '1289',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',48,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.content-->
</div><!--.wrapper-->
<aside class="aside" role="complementary">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/navsub', ['id_rubrique' => '86',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',57,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php
include_once("./" . _DIR_RACINE . "ecrire/balise/formulaire_.php");
if ($lang_select = "fr") $lang_select = lang_select($lang_select);
inserer_balise_dynamique(balise_FORMULAIRE__dyn('FORMULAIRE_RECHERCHE'), array('squelettes/article.html', 'html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1', '_principale', 58, 'fr'));
if ($lang_select) lang_select();
?>
<div class="menu">
<h2>Dans la même rubrique</h2>
<ul>
<li><a href="Karine-MILLON-FAURE-Laurent-THEIS-Jeannette-TAMBONE-Jeanne-KOUDOGBO-Teresa"><span class="caps">MILLON</span>-<span class="caps">FAURE</span> Karine, <span class="caps">THEIS</span> Laurent, <span class="caps">TAMBONE</span> Jeannette, <span class="caps">KOUDOGBO</span> Jeanne, <span class="caps">ASSUDE</span> Teresa & <span class="caps">HAMEL</span> Valérie «<small class="fine d-inline"> </small>Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2018)</a></li>
<li><a href="Isabelle-JOING-Olivier-VORS-Clement-LLENA-Francois-POTDEVIN-Se-sentir-bien-dans"><span class="caps">JOING</span> Isabelle, <span class="caps">VORS</span> Olivier, <span class="caps">LLENA</span> Clément & <span class="caps">POTDEVIN</span> François «<small class="fine d-inline"> </small>Se sentir bien dans chacun des lieux de l’espace scolaire au collège. Le rôle de l’autonomie, de l’appartenance sociale, de la perception du lieu et du sentiment de sécurité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2018)</a></li>
<li><a href="Annabelle-GRANDCHAMP-Jacques-MEARD-et-Gregory-QUIN-Analyse-de-l-evolution-des"><span class="caps">GRANDCHAMP</span> Annabelle, MÉ<span class="caps">ARD</span> Jacques & <span class="caps">QUIN</span> Grégory «<small class="fine d-inline"> </small>Analyse de l’évolution des pratiques évaluatives en éducation physique. Revue de littérature<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2018</a></li>
<li><a href="Patrice-Galle-Ce-que-disent-des-collegiens-sourds-ou-malentendants-et-leurs">Patrice Galle «<small class="fine d-inline"> </small>Ce que disent des collégiens sourds ou malentendants et leurs parents sur le déroulement de la scolarité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2017</a></li>
<li><a href="Karine-Molvinger-La-mise-en-oeuvre-d-une-demarche-d-investigation-a-l-ecole"><span class="caps">MOLVINGER</span> Karine «<small class="fine d-inline"> </small>La mise en œuvre d’une démarche d’investigation à l’école élémentaire. Une étude de cas<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2017</a></li>
<li><a href="Manel-Barouni-Saida-Aroua-Fethi-Mellouli-Mohamed-Bejaoui-Salem-Abbes-Les"><span class="caps">BAROUNI</span> Manel, <span class="caps">AROUA</span> Saida, MÉ<span class="caps">LIOULI</span> Fethi, <span class="caps">BEJAOUI</span> Mohamed & <span class="caps">ABBES</span> Salem «<small class="fine d-inline"> </small>Les modèles explicatifs de causalité de la beta-thalassémie majeure. Piste didactique pour une meilleure éducation du patient<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="Sabine-de-Bosscher-Vanessa-Fournier-Laurent-Carton-Notation-en-francais-et-en"><span class="caps">BOSSCHER</span> Sabine , <span class="caps">FOURIER</span> Vanessa & <span class="caps">CARTON</span> Laurent «<small class="fine d-inline"> </small>Notation en français et en mathématiques en cycle 3. Quelle influence du sexe de l’élève et de l’enseignant-e<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="Evald-Maillet-Esquisse-d-une-theorie-politique-de-l-image-proliferante-a"><span class="caps">MAILLET</span> Évald «<small class="fine d-inline"> </small>Esquisse d’une théorie politique de l’image proliférante à destination des éducateurs. Comment vivre ensemble au temps des écrans<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="CRAHAY-Marcel-Observer-reguler-conceptualiser-et-echanger-quatre-axes-pour-une"><span class="caps">CRAHAY</span> Marcel «<small class="fine d-inline"> </small>Observer, réguler, conceptualiser et échanger : quatre axes pour une formation pratique des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></li>
<li><a href="Andre-SCALA-L-avenir-de-la-philosophie-en-IUFM-Spirale-8-1992">André <span class="caps">SCALA</span> «<small class="fine d-inline"> </small>L’avenir de la philosophie en <span class="caps">IUFM</span><small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></li>
</ul>
</div>
</aside><!--.aside-->
</main><!--.main-->
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/footer', array_merge([
'id_article' => '1289',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-09-01 14:24:40',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-09-01 14:24:40',
'date_redac_default' => true,
],['self' => 'Marie-Agnes-THIRARD-Le-recit-d-aventures-Recit-filmique-recit-litteraire',
'lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_ed23aa0f334469800f8afe1a6bb14cb1','',69,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.page-->
</body>
</html>
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:6:{s:10:"id_article";s:4:"1289";s:9:"type-page";s:7:"article";s:4:"date";s:19:"2026-09-01 14:24:40";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-09-01 14:24:40";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1788265480;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:723819929;}}