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<h2>Articles téléchargeables</h2>
<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
<ul>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2005-09-30T22:00:00Z"> octobre 2005</abbr></small>
<a href="MARCEL-Jean-Francois-Evaluer-les-apprentissages-a-l-ecole-maternelle-Spirale-36"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MARCEL-Jean-Francois-Evaluer-les-apprentissages-a-l-ecole-maternelle-Spirale-36" rel="bookmark"><span class="caps">MARCEL</span> Jean-François «<small class="fine d-inline"> </small>Évaluer les apprentissages à l’école maternelle<small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>- Spirale</i> 36 (2005)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-586 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Les apprentissages à l’école maternelle sont abordés ici au travers de leur évaluation. À partir de son cadre de référence, l’exercice professionnel, l’auteur étudie (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1996-04-30T22:00:00Z"> mai 1996</abbr></small>
<a href="TOUSSAINT-Jacques-Quelles-aides-la-recherche-peut-elle-apporter-a-la-formation"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH109/arton540-7e4f6.jpg?1783958982" class='spip_logo' width='75' height='109'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="TOUSSAINT-Jacques-Quelles-aides-la-recherche-peut-elle-apporter-a-la-formation" rel="bookmark"><span class="caps">TOUSSAINT</span> Jacques «<small class="fine d-inline"> </small>Quelles aides la recherche peut-elle apporter à la formation et à la pratique<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 5 (1991)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-540 introduction entry-content"><p>Lire l’article</p>
<p>Renouveler les contenus d’enseignement à l’école élémentaire, mettre en place de nouvelles formations des Élèves-Instituteurs, commencent bien souvent par la publication de nouveaux programmes, et leur nombre n’a pas été négligeable durant les vingt dernières années. Ce sont là, pour les praticiens, des moments où l’on interroge la recherche, pour lui demander quels outils ou dispositifs elle peut mettre à disposition. Mais, même en dehors de ces temps forts du changement, (...)</p></div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2003-12-31T23:31:00Z"> janvier 2004</abbr></small>
<a href="DAUNAY-Bertrand-Paroles-d-eleves-de-lycee-sur-la-paraphrase-en-cours-de"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton1024-cf22a.jpg?1783963896" class='spip_logo' width='75' height='114'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DAUNAY-Bertrand-Paroles-d-eleves-de-lycee-sur-la-paraphrase-en-cours-de" rel="bookmark"><span class="caps">DAUNAY</span> Bertrand «<small class="fine d-inline"> </small>Paroles d‘élèves de lycée sur la paraphrase en cours de français<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale<i> 33 (2004)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1024 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Cet article veut rendre compte de paroles d’élèves de lycée à propos de la paraphrase dans le cours de français. Elles ont été recueillies lors d’entretiens destinés à (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2001-10-01T10:45:00Z"> octobre 2001</abbr></small>
<a href="BERTELOOT-Isabelle-Apprendre-a-evaluer-les-sites-Web-Spirale-28-2001"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH116/arton954-15fe1.jpg?1783980932" class='spip_logo' width='75' height='116'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BERTELOOT-Isabelle-Apprendre-a-evaluer-les-sites-Web-Spirale-28-2001" rel="bookmark"><span class="caps">BERTELOOT</span> Isabelle «<small class="fine d-inline"> </small>Apprendre à évaluer les sites Web<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 28 (2001)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-954 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : La facilité de publication sur Internet et l’absence de contrôle éditorial rendent nécessaires l’évaluation des sites web et militent pour une initiation des élèves à (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1997-12-31T23:00:00Z"> janvier 1998</abbr></small>
<a href="BOURDONCLE-Raymond-Artisan-moral-ou-professionnel-La-place-des-valeurs-dans-la"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton726-9398f.jpg?1783963889" class='spip_logo' width='75' height='113'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BOURDONCLE-Raymond-Artisan-moral-ou-professionnel-La-place-des-valeurs-dans-la" rel="bookmark"><span class="caps">BOURDONCLE</span> Raymond «<small class="fine d-inline"> </small>Artisan moral ou professionnel<small class="fine d-inline"> </small>? La place des valeurs dans la conception de la fonction et de la formation des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 21 (1998)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-726 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Si l’on distingue 3 modes de régulation des activités professionnelles (profession, marché et état), professionnaliser les enseignants revient à passer du troisième au (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2015-12-08T15:49:14Z">8 décembre 2015</abbr></small>
<a href="BARROCA-PACCARD-Marco-Biodiversite-et-recomposition-disciplinaire-en-SVT-Spiral"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BARROCA-PACCARD-Marco-Biodiversite-et-recomposition-disciplinaire-en-SVT-Spiral" rel="bookmark"><span class="caps">BARROCA</span>-<span class="caps">PACCARD</span> Marco «<small class="fine d-inline"> </small>Biodiversité et recomposition disciplinaire en <span class="caps">SVT</span><small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spiral-E</i> (2015)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1239 introduction entry-content">
<p>Une étude de cas à partir des manuels scolaires de collège et de lycée
<br class='autobr' />
Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Le terme de biodiversité est aujourd’hui pleinement entré dans le vocabu-laire de notre (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2011-10-22T18:13:23Z">22 octobre 2011</abbr></small>
<a href="FRIER-Catherine-Regards-croises-sur-la-question-du-partenariat-dans-le-domaine"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="FRIER-Catherine-Regards-croises-sur-la-question-du-partenariat-dans-le-domaine" rel="bookmark"><span class="caps">FRIER</span> Catherine «<small class="fine d-inline"> </small>Regards croisés sur la question du partenariat dans le domaine de l’accompagnement à la scolarité<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spirale-E</i> (2011)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1089 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Ce texte, qui fait suite à celui de Martine Pons, revient également sur les résultats de l’étude menée dans le cadre d’un appel à projet lancé par la région Rhône (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2017-04-13T16:05:49Z">13 avril 2017</abbr></small>
<a href="Evald-Maillet-Esquisse-d-une-theorie-politique-de-l-image-proliferante-a"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Evald-Maillet-Esquisse-d-une-theorie-politique-de-l-image-proliferante-a" rel="bookmark"><span class="caps">MAILLET</span> Évald «<small class="fine d-inline"> </small>Esquisse d’une théorie politique de l’image proliférante à destination des éducateurs. Comment vivre ensemble au temps des écrans<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1311 introduction entry-content">
<p>Cairn
<br class='autobr' />
Résumé : Quelle théorie politique pour penser les enjeux d’une éducation à l’image d’aujourd’hui<small class="fine d-inline"> </small>? Quels concepts, quelles analyses pour outiller les futurs professeurs et per-sonnels (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1996-12-14T23:00:00Z">15 décembre 1996</abbr></small>
<a href="BOURDONCLE-Raymond-Savoir-professionnel-et-formation-des-enseignants-Spirale-13"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BOURDONCLE-Raymond-Savoir-professionnel-et-formation-des-enseignants-Spirale-13" rel="bookmark"><span class="caps">BOURDONCLE</span> Raymond «<small class="fine d-inline"> </small>Savoir professionnel et formation des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 13 (1994)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-526 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Les différentes perspectives sociologiques, qui s’affrontent en sociologie des professions comme ailleurs, défendent des conceptions divergentes des savoirs (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1993-03-15T13:04:00Z">15 mars 1993</abbr></small>
<a href="Laurence-KIEFE-Un-editeur-pour-la-jeunesse-a-quoi-ca-sert-Spirale-9-1993"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Laurence-KIEFE-Un-editeur-pour-la-jeunesse-a-quoi-ca-sert-Spirale-9-1993" rel="bookmark">Laurence <span class="caps">KIEFE</span> «<small class="fine d-inline"> </small>Un éditeur pour la jeunesse, à quoi ça sert<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 9 (1993)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1294 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Je suis éditeur pour la jeunesse depuis plus de dix ans. J’ai longtemps travaillé aux Editions Nathan, où j’étais responsable de la collection Arc-En-Poche. J’ai créé d’autres (…)</p>
</div>
</li>
</ul>
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</ul></nav>
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