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<h2>Articles téléchargeables</h2>
<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
<ul>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2010-12-20T21:04:00Z">20 décembre 2010</abbr></small>
<a href="HEDJERASSI-Nassira-CAILLOUX-Marianne-Les-professeurs-documentalistes-au-prisme"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="HEDJERASSI-Nassira-CAILLOUX-Marianne-Les-professeurs-documentalistes-au-prisme" rel="bookmark"><span class="caps">HEDJERASSI</span> Nassira & <span class="caps">CAILLOUX</span> Marianne
<br /> «<small class="fine d-inline"> </small>Les professeurs documentalistes au prisme de leurs blogs<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 57 (2016)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1249 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Dans la continuité de nos travaux sur ce groupe professionnel, nous avons choisi d’interroger la construction de l’image des professeurs documentalistes au travers de (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2004-09-30T22:00:00Z">1er octobre 2004</abbr></small>
<a href="KARAKATSANI-Despina-La-citoyennete-dans-le-systeme-educatif-grec-matieres"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="KARAKATSANI-Despina-La-citoyennete-dans-le-systeme-educatif-grec-matieres" rel="bookmark"><span class="caps">KARAKATSANI</span> Despina «<small class="fine d-inline"> </small>La citoyenneté dans le système éducatif grec : matières, activités et pratiques<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 34 (2004)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-136 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Cet article tente d’analyser les tendances nouvelles constatées dans la didactique de l’enseignement civique en Grèce en rapport avec les exigences des enseignants et (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2008-10-01T10:55:00Z"> octobre 2008</abbr></small>
<a href="BISHOP-Marie-France-Les-textes-officiels-de-francais-pour-l-ecole-elementaire"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BISHOP-Marie-France-Les-textes-officiels-de-francais-pour-l-ecole-elementaire" rel="bookmark"><span class="caps">BISHOP</span> Marie-France «<small class="fine d-inline"> </small>Les textes officiels de français pour l’école élémentaire de 1945 à 1972 : entre tradition et rénovation<small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>– Spirale</i> 42 (2008)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1048 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Entre 1945 et 1972, l’enseignement du français est soumis à des tensions diverses. Il lui faut, d’une part, à partir de 1959, s’adapter aux nouvelles finalités de (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2007-10-25T18:01:00Z">25 octobre 2007</abbr></small>
<a href="HANNOUZ-Dominique-Etude-de-l-effet-du-contexte-pedagogique-sur-l-ecriture-des"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH115/spi44-6-36fff.jpg?1783960100" class='spip_logo' width='75' height='115'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="HANNOUZ-Dominique-Etude-de-l-effet-du-contexte-pedagogique-sur-l-ecriture-des" rel="bookmark"><span class="caps">HANNOUZ</span> Dominique «<small class="fine d-inline"> </small>Étude de l’effet du contexte pédagogique sur l’écriture des graphèmes composés en classe de <span class="caps">CP</span><small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>- Spirale</i> 44 (2009)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-993 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Cette étude prolonge une recherche antérieure et a pour but d’analyser l’impact en première année d’enseignement obligatoire de deux présentations contrastée de la (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2008-01-24T22:45:00Z">24 janvier 2008</abbr></small>
<a href="GUTIERREZ-Laurent-La-Ligue-internationale-pour-l-Education-nouvelle"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="GUTIERREZ-Laurent-La-Ligue-internationale-pour-l-Education-nouvelle" rel="bookmark"><span class="caps">GUTIERREZ</span> Laurent «<small class="fine d-inline"> </small>La Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle. Contribution à l’histoire d’un mouvement international de réforme de l’enseignement (1921-1939)<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 45 (2010)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1006 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Comme toute organisation, la Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle (<span class="caps">LIEN</span>) n’a pas échappé aux difficultés de réunir l’ensemble de ses membres autour d’un (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2007-11-28T15:23:00Z">28 novembre 2007</abbr></small>
<a href="BARRY-Valerie-Expression-personnelle-et-conceptualisation-de-la-langue-a-l"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BARRY-Valerie-Expression-personnelle-et-conceptualisation-de-la-langue-a-l" rel="bookmark"><span class="caps">BARRY</span> Valérie «<small class="fine d-inline"> </small>Expression personnelle et conceptualisation de la langue à l’école : modalités d’articulation pour un groupe d’élèves aux capacités verbales diversifiées<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 47 (2011)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1068 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Cette contribution repose sur l’étude d’un rituel pédagogique de type Quoi de neuf<small class="fine d-inline"> </small>?, co-animé par deux enseignants ayant la responsabilité d’élèves porteurs d’une (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2000-10-01T17:11:00Z"> octobre 2000</abbr></small>
<a href="CANER-Francois-Du-projet-personnel-et-professionnel-des-etudiants-en-sciences"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="CANER-Francois-Du-projet-personnel-et-professionnel-des-etudiants-en-sciences" rel="bookmark"><span class="caps">CANER</span> François «<small class="fine d-inline"> </small>Du projet personnel et professionnel des étudiants en sciences et technologies<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 26 (2000)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-913 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Enseigner aujourd’hui les sciences biologiques et biochimiques à l’université nécessite une profonde adaptation des méthodes, des contenus et des attitudes des (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2001-10-01T10:32:00Z"> octobre 2001</abbr></small>
<a href="BEGUIN-Annette-Le-corps-dans-les-lectures-a-l-ecran-Spirale-28-2001"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BEGUIN-Annette-Le-corps-dans-les-lectures-a-l-ecran-Spirale-28-2001" rel="bookmark"><span class="caps">BEGUIN</span> Annette «<small class="fine d-inline"> </small>Le corps dans les lectures à l’écran<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 28 (2001)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-950 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Les nouvelles technologies engendrent de nouvelles difficultés de lecture. Dans les expériences simulées à l’écran, l’utilisateur peut agir sur des représentations du (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1996-09-30T22:00:00Z"> octobre 1996</abbr></small>
<a href="PAPAMICHAEL-Yannis-et-RAVANIS-Konstantin-La-comprehension-de-la-notion-de-champ"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="PAPAMICHAEL-Yannis-et-RAVANIS-Konstantin-La-comprehension-de-la-notion-de-champ" rel="bookmark"><span class="caps">PAPAMICHAEL</span> Yannis et <span class="caps">RAVANIS</span> Konstantin «<small class="fine d-inline"> </small>La compréhension de la notion de champ magnétique par les enseignants en formation de l’école primaire<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 10-11 (1993)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-639 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
L’intégration institutionnelle de la formation des instituteurs grecs à l’Université n’a pas suffi pour dépasser les modèles de formation anciens, centrés sur les savoir-faire (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2008-01-31T16:03:00Z">31 janvier 2008</abbr></small>
<a href="COGERINO-Genevieve-Enseignants-d-EPS-et-evaluation-certificative-enjeux"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="COGERINO-Genevieve-Enseignants-d-EPS-et-evaluation-certificative-enjeux" rel="bookmark"><span class="caps">COG</span>É<span class="caps">RINO</span> Geneviève «<small class="fine d-inline"> </small>Enseignants d’<span class="caps">EPS</span> et évaluation certificative : enjeux implicites relatifs à la justice et l’équité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 43 (2009)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-862 introduction entry-content">
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<br class='autobr' />
Résumé : L’étude est centrée sur la réception, chez les enseignants d’Éducation Physique et Sportive (<span class="caps">EPS</span>), des textes officiels concernant l’évaluation certificative au lycée. (…)</p>
</div>
</li>
</ul>
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