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<title>FRICKEY Alain et PRIMON Jean-Luc « Les bacheliers technologiques à (…) - SPIRALE</title>
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<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2003-12-31T23:55:00Z">janvier 2004</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-1027 surlignable entry-title"><img
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alt="" /> <span class="caps">FRICKEY</span> Alain et <span class="caps">PRIMON</span> Jean-Luc «<small class="fine d-inline"> </small>Les bacheliers technologiques à l’université<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 33 (2004)</h1>
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<div class="crayon article-texte-1027 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2004_num_33_1_1366" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> Dans cet article nous nous intéressons aux bacheliers technologiques qui poursuivent des études dans les formations universitaires. A partir des données d’une enquête réalisée auprès des étudiants de première année de trois disciplines, nous tentons de comparer les manières d’étudier des bacheliers généraux et technologiques et de montrer les différences dans les pratiques d’étude. En conclusion, nous abordons la question de la relation entre les styles de travail et la réussite universitaire.<br class='autobr' />
<i> <strong>Mots-clés :</strong> </i> sociologie de l’enseignement supérieur, pratique d’étude, baccalauréat technologique.</p>
<p><i> <strong>Abstract :</strong> </i> This article focuses on French school-leavers with a technological «<small class="fine d-inline"> </small>baccalauréat<small class="fine d-inline"> </small>» who continue their studies by taking University courses. Based on data obtained in a survey carried out on first-year students in three different disciplines, it is attempted to compare the approaches used by those with general versus technological «<small class="fine d-inline"> </small>baccalauréats<small class="fine d-inline"> </small>» and to establish how the two groups differ in the way they go about their studies. In conclusion, the question arises as to what relationship may exist between these students’approach to their work and their success rates at University.</p>
<p><i> <strong><span class="caps">SPIRALE</span> - Revue de Recherches en Éducation - 2004 N°33 (71-88)</strong> </i></p>
<p><a href="-Pour-une-approche-plurielle-du-travail-scolaire-Spirale-33-2004-" class="spip_in">Sommaire complet de <i>Spirale</i> 33</a></p></div>
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