Articles téléchargeables

Lire l’article
Résumé : Cet article est extrait d’un travail de thèse en cours qui propose une lecture anthropologique du parcours d’orientation à travers les pratiques rituelles individuelles. Nous avons retenu ici trois notions clés de cette lecture qui permettent de comprendre le glissement de la ritualité de la sphère collective vers la sphère individuelle en matière d’orientation et d’envisager les conséquences anthropologiques de l’individualisation des parcours d’orientation tout (…)

Lire l’article
Résumé : A l’initiative du docteur Marie Parmentier-Béloux a été créé en 1931, à Paris, la médecine d’orientation. Après la Deuxième Guerre mondiale, des équipes de médecins ont été formés à une médecine préventive et sociale dont la finalité consistait à favoriser chez l’adolescent(e) son adaptation professionnelle et à concourir à son épanouissement individuel. Depuis plus d’un demi-siècle, son successeur, le docteur Robert Delmas est le « grand témoin » de la société (…)

Lire l’article
Résumé : Toute forme de transition que traverse le sujet contemporain risque d’être influencée par les nouvelles modalités de rapport au temps, soit l’imprévisibilité, l’immédiateté et l’instantanéité. Comment les jeunes sortis du système scolaire sans qualification arrivent-ils à composer avec cette réalité ? Tenter de répondre à cette question suppose en premier lieu de dégager du discours des 28 jeunes que nous avons rencontrés des indicateurs à même de nous éclairer (…)

Lire l’article
Résumé : Ce qui apparaît spécifique à la situation de la personne adulte à l’entrée en formation, c’est bien la décision qu’elle a prise, de s’engager dans une formation. Pour celle-ci, vivre une formation signifie un véritable engagement qui remet en cause sa situation actuelle et l’oblige à réfléchir à la mise en œuvre de cette formation en articulation avec l’ensemble de ses préoccupations, responsabilités et activités. L’étude à partir de 32 entretiens d’adultes à (…)

Lire l’article
Résumé : Les mutations économiques et sociales et l’évolution du savoir imposent une mise à jour permanente des compétences, tant sur le plan professionnel que personnel. Pour aborder ce thème, nous nous proposons d’analyser quelques éléments traités dans des études, des articles et des conférences portant sur les évolutions des dispositifs d’orientation et de formation, ainsi que sur liens entre orientation, formation et emploi. Nous nous attacherons en particulier à (…)

Lire l’article
Résumé : L’éducation et le vieillissement constituent dans les représentations deux domaines spécifiques, qui ne peuvent se recouper en raison de leur positionnement à chaque extrémité de la flèche du temps. Nous proposons de rendre compte d’une recherche menée auprès d’« étudiants retraités » inscrits à l’Université de Provence, et dont l’objectif consiste à penser conjointement l’éducation et le vieillissement. Notre propos s’organisera en trois temps. Dans un premier (…)

Lire l’article
Résumé : Tout le monde fait des photos et le numérique rend cette pratique encore plus facile. Mais comment élèves et enseignants considèrent-ils ces photographies ? Comment les voient-ils ? Quelles dimensions pédagogiques et éducatives leur accordent-ils ? Pour les élèves une photo n’est pas de l’art et le numérique n’introduit pas de réflexion supplémentaire. Quant aux enseignants, associer la pratique photographique (numérique ou pas) à des objectifs pédagogiques ne va (…)

Lire l’article
Résumé : A la création de l’école publique, l’État français s’est toujours soucié de produire des documents officiels destinés autant à assurer une certaine équité dans l’offre d’enseignement qu’à contrôler les fonctionnaires. L’approche ergonomique prend en compte le travail invisible d’interprétation de ces documents officiels par les enseignants, pensés comme acteurs plutôt que simples agents d’exécution. A partir de l’explicitation de leurs pratiques réelles en classe (…)

Lire l’article]
Résumé : Durant les 40 dernières années, l’EPS a vécu de profondes mutations officialisées par la parution de textes institutionnels. L’étude s’intéresse aux représentations des enseignants sur ces évolutions en lien avec les pratiques professionnelles. Une enquête par questionnaire menée dans trois académies s’est prolongée par des entretiens avec des sujets expérimentés. Au-delà des valeurs partagées par le groupe professionnel, apparaissent de nombreuses (…)

Lire l’article
Résumé : Les professeurs des écoles ont la responsabilité de leurs élèves sur un temps quotidien conséquent et dans des lieux les plus variés (cour de récréation, salle de classe, sorties, EPS). La maîtrise de la réglementation est une compétence professionnelle qu’ils jugent indispensable. Pourtant, il apparaît que la connaissance des textes réglementaires n’est pas totalement maîtrisée tant du point de vue des contenus que de leur mise en oeuvre. La diffusion et l’accès (…)