Sommaire
L’injonction au partenariat a démarré au sein de l’Éducation nationale dès les années 1970 (van Zanten, 2011) et elle n’a cessé par la suite de se renforcer, d’abord avec la politique d’éducation prioritaire et sa logique de territorialisation de l’action publique au début des années 1980, puis avec la « montée des dispositifs » (Barrère, 2013) liée à l’accentuation de la décentralisation de l’action publique (Bordiec & Sonnet, 2020). Pour faire face aux plus ou moins « (…)
-
15 septembre
L’interprofessionnalité dans et autour de l’École
Conditions, apports et limites d’une action publique
Présentation
Spirale 78 (Octobre 2026) -
10 janvier
Corps et genre en mouvement en contextes éducatifs variés
Présentation
Spirale 77 (2026)Sommaire Ce numéro 77 de la revue Spirale propose de contribuer aux réflexions sur les catégories de sexe et de genre habituellement mobilisées en contextes éducatifs et de formation. En portant la lumière sur les corps et au moyen d’enquêtes de terrain, d’expérimentations pédagogiques ou de réflexions théoriques, l’objectif est d’envisager à nouveaux frais les catégories usuelles des pratiques professionnelles – catégories fille/garçon, femme/homme, féminin/masculin – autant que les (…)
-
19 août 2025
Les enseignants et l’hybridation des savoirs
Présentation – Spirale 76 (2025)Sommaire
PRÉSENTATION
Ce nouveau volume thématique de la revue Spirale porte sa focale sur l’enseignant, quel que soit son contexte d’exercice comme acteur de la construction de situations d’apprentissage et de leur conduite en classe ou hors la classe. Le champ d’action et les activités des enseignants se sont en effet transformés pour répondre aux enjeux de notre monde contemporain, aux attentes sociales et aux prescriptions institutionnelles. Développement des TICE, inter et (…) -
17 janvier 2025
« Apprentissages et formes de réversibilités des vulnérabilités en contexte éducatif pluriel » – Spirale 75 (2025)
Sommaire
PRÉSENTATION
Dans le langage des sciences humaines et sociales comme dans celui des politiques publiques, le terme vulnérabilité s’applique à des réalités et à des thématiques multiples. Génard voit dans cette montée en puissance du vocabulaire de la vulnérabilité une « transformation des coordonnées anthropologiques, c’est-à-dire des grilles interprétatives à partir desquelles se construisent les représentations de l’humain » (Génard, 2009 : 28). La vulnérabilité occupe (…)
Articles téléchargeables
-
23 janvier 2005
BEDIN Véronique « L’évaluation des enseignants-chercheurs en France »
- Spirale 49 (2012)Lire l’article
Résumé : L’avènement de l’économie européenne de la connaissance, l’application de la réforme de « l’autonomie des universités » modifient le statut des enseignants-chercheurs (…) -
octobre 2008
GALISSON Marie-Pierre « Genèse d’une discipline scolaire : l’exemple de l’arithmétique primaire » - Spirale 42 (2008)
Lire l’article
Résumé : Cet article a pour objectif d’identifier, dans les textes officiels, des conditions qui permettent à une arithmétique « savante » de s’implanter dans les plans d’études (…) -
1er septembre 2010
JELEN Nathalie et NUYTENS Williams
« Le début de carrière comme épreuve : le cas d’enseignants d’éducation physique et sportive et de leurs conditions d’affectation » – Spiral-E (2010)Lire l’article
Résumé : Cet article est consacré aux processus d’appropriation et d’exploitation de la formation aux métiers de l’enseignement. A travers le cas d’enseignants d’Éducation (…) -
octobre 2004
REY Jean François « La loi dans tous ses états » - Spirale 34 (2004)
Lire l’article
Résumé : La thèse défendue ici consiste à distinguer règles empiriques et loi symbolique et à ne pas rabattre l’une sur les autres. Une rapide généalogie de la loi (biblique ou (…) -
septembre 1996
DELATTRE Joëlle « Quels livres pour les aveugles et les mal voyants » - Spirale 9 (1993)
Lire l’article
Si vous flânez derrière le Musée de Lille, dans le quartier des anciennes Facultés, laissez vos pas vous porter le long de l’Ecole Supérieure de Journalisme, jusqu’à l’entrée « (…) -
avril 1997
SALLABERRY Jean-Claude « Représentation et articulation individuel-collectif » - Spirale HS2 (1997)
Lire l’article
Résumé : La représentation est une notion complexe. Elle entre notamment dans une dynamique intérieur/extérieur, à l’instar des autres objets culturels. Le schéma de (…) -
6 août 2011
SAEMMER Alexandra « L’intégration des pratiques créatives dans l’enseignement de la culture informationnelle » - Spiral-E 2011
Lire l’article
Résumé : S’il s’agit aujourd’hui de repenser l’enseignement d’une « information literacy » (dans le sens d’une « maîtrise de l’information ») pour le faire évoluer vers celui (…) -
18 décembre 1996
JAVERZAT Marie-Claude « Produire des textes en grande section : comprendre le monde, comprendre la classe, apprendre la langue » - Spirale 15 (1995)
Lire l’article
Résumé : Cet article se propose d’explorer les voies d’entrée dans l’écrit, à travers l’analyse des interactions langagières au cours d’une situation scolaire de production de (…) -
octobre 2002
XAVIER de BRITO Angela et VASQUEZ Ana « Les divers univers de socialisation des jeunes : famille, collège, quartier. Analyse ethnographique de 2 collèges » - Spirale 30 (2002)
Lire l’article
Résumé : Ce texte se structure autour de deux axes : une problématique reliée à une approche théorique et méthodologique et des résultats d’une recherche ethnographique sur deux (…) -
13 juillet 2012
PHILIPPOT Thierry et CHARPENTIER Philippe
« Les mutations de la géographie scolaire à l’école primaire en rance. Entre prescriptions et pratiques d’enseignement »
- Spirale 58 (2016)Cairn Sommaire
Résumé : La géographie scolaire, en tant que discipline scolaire est considérée comme un système. Chaque modification d’un des constituants du système entraîne alors une (…)