<span class="caps">SPIRALE</span>

Revue de Recherches en Éducation

  • Numéros parus : sommaires et résumés
  • {Spiral-E}, le supplément annuel varia
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  • 15 septembre

    L’interprofessionnalité dans et autour de l’École

    Conditions, apports et limites d’une action publique

    Présentation

    Spirale 78 (Octobre 2026)

    Sommaire
    L’injonction au partenariat a démarré au sein de l’Éducation nationale dès les années 1970 (van Zanten, 2011) et elle n’a cessé par la suite de se renforcer, d’abord avec la politique d’éducation prioritaire et sa logique de territorialisation de l’action publique au début des années 1980, puis avec la « montée des dispositifs » (Barrère, 2013) liée à l’accentuation de la décentralisation de l’action publique (Bordiec & Sonnet, 2020). Pour faire face aux plus ou moins « (…)

  • 10 janvier

    Corps et genre en mouvement en contextes éducatifs variés

    Présentation

    {Spirale} 77 (2026)

    Sommaire Ce numéro 77 de la revue Spirale propose de contribuer aux réflexions sur les catégories de sexe et de genre habituellement mobilisées en contextes éducatifs et de formation. En portant la lumière sur les corps et au moyen d’enquêtes de terrain, d’expérimentations pédagogiques ou de réflexions théoriques, l’objectif est d’envisager à nouveaux frais les catégories usuelles des pratiques professionnelles – catégories fille/garçon, femme/homme, féminin/masculin – autant que les (…)

  • 30 septembre 2000

    Sommaire {Spiral-E} 2025 / 75

    Faustine ROUSSELOT
    Quand la réussite académique mène au tutorat (3-11)
    Alain BAUDRIT
    Comment s’apprend la science dans le cadre des sciences citoyennes ?
    Le cas des environnements interactifs à distance (13-26)
    Emma PROSDOCIMI
    Penser et expérimenter une étude auprès d’animateurs
    accueillant des groupes scolaires à la ferme
    Retour réflexif sur une première expérience de recherche (27-37)
    Propositions reçues : 17 En lecture : 0 En révision : 2 Abandon : 0 Refus : 12 Acceptation (…)

  • 19 août 2025

    Les enseignants et l’hybridation des savoirs

    Présentation – {Spirale} 76 (2025)

    Sommaire
    PRÉSENTATION
    Ce nouveau volume thématique de la revue Spirale porte sa focale sur l’enseignant, quel que soit son contexte d’exercice comme acteur de la construction de situations d’apprentissage et de leur conduite en classe ou hors la classe. Le champ d’action et les activités des enseignants se sont en effet transformés pour répondre aux enjeux de notre monde contemporain, aux attentes sociales et aux prescriptions institutionnelles. Développement des TICE, inter et (…)

  • 17 janvier 2025

    « Apprentissages et formes de réversibilités des vulnérabilités en contexte éducatif pluriel » – {Spirale} 75 (2025)

    Sommaire
    PRÉSENTATION
    Dans le langage des sciences humaines et sociales comme dans celui des politiques publiques, le terme vulnérabilité s’applique à des réalités et à des thématiques multiples. Génard voit dans cette montée en puissance du vocabulaire de la vulnérabilité une « transformation des coordonnées anthropologiques, c’est-à-dire des grilles interprétatives à partir desquelles se construisent les représentations de l’humain » (Génard, 2009 : 28). La vulnérabilité occupe (…)

Articles téléchargeables

  • janvier 2007

    FORAY Philippe « L’école laïque entre respects de la liberté de conscience et construction du monde commun » - {Spirale} 39 (2007)

    Lire l’article
    Résumé : La laïcité se définit en premier lieu comme la garantie institutionnelle de la liberté de conscience. Mais elle est aussi un effort pour penser les conditions de la (…)

  • 1er août 2010

    LEFEUVRE Gwénaël

    « Les échanges des enseignants avec leurs collègues de travail et leurs pratiques d’enseignement en situation de classe » –{ Spiral-E} (2010)

    Lire l’article
    Résumé : Les recherches sur les pratiques collectives des enseignants au sein de l’école sont peu nombreuses, encore moins celles qui se centrent sur la relation entre ces (…)

  • 2006

    DELASALLE Dominique « Quelle évaluation en anglais à l’école élémentaire ? » - {Spirale} 38 (2006)

    Lire l’article
    Résumé : Cet article fait un bilan de la mise en place progressive de tests d’évaluation sommative en anglais au cycle 3. Au fur et à mesure de la généralisation de (…)

  • 15 mars 1993

    Serge MARTIN « L’auteur : une entrée en littérature (un aspect de la question) » - {Spirale} 9 (1993)

    Lire l’article
    « L’invention de l’auteur comme principe fondamental de désignation des textes (...), l’émergence d’une définition nouvelle du livre, associant indissolublement un objet, un texte (…)

  • décembre 1996

    BOUILLON François « L’univers des jumeaux » - {Spirale} 12 (1994)

    Lire l’article
    Résumé : Les résistances rencontrées par la légitimation d’une formation commune des enseignants des premier et second degrés sont analysées à plusieurs niveaux. Trois (…)

  • octobre 2008

    LE MAREC Yannick « Entre références scientifiques et ordre du discours, les “méthodes historiques” dans les textes officiels d’histoire » - {Spirale} 42 (2008)

    Lire l’article
    Résumé : En 1987, le programme d’histoire pour la classe de Seconde invitait les enseignants à choisir une problématique pour présenter la Révolution française. Cette approche (…)

  • octobre 2003

    VERBAERE Odile « Une expérience, en cours préparatoire, pour faire organiser de l’information en tableau »

    {- Spirale} 32 (2003)

    Lire l’article
    Résumé : Cet article présente une réflexion sur une activité de construction de tableau, y compris le choix des marges, en CP, et une activité de lecture et de remplissage de (…)

  • 19 mars 1992

    Dominique DESVIGNES et P. CANIVEZ « L’éducation civique au cycle 3 » - {Spirale} 7 (1992)

    Lire l’article
    Au cours élémentaire, l’élève est invité à prendre conscience des principes fondamentaux de la vie en commun à partir d’une réflexion sur la vie dans le cadre scolaire. Certes, (…)

  • 15 novembre 1996

    DEBAYLE Jocelyne « Lecture et littérature à l’école primaire : enjeux et approches » - {Spirale} 9 (1993)

    Lire l’article
    On a souvent opposé une culture humaniste, jugée passive, à une éducation active, qui fait de l’enfant un citoyen dans la cité que serait l’école. Or l’exercice du goût, par (…)

  • janvier 2000

    DANVERS Francis « La médecine dans l’orientation scolaire et professionnelle : une approche en termes de modélisation » - {Spirale} 25 (2000)

    Lire l’article
    Résumé : Les rapports entre médecine et orientation professionnelle ont été peu étudiés. Pourtant la consultation psychologique d’orientation a emprunté au modèle médical et le (…)

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Appel à contributions

  • Appel à contributions {Spirale} 80 (octobre 2027)

    La prise en compte des compétences à l’École et dans le supérieur

  • Appel à contributions {

    Spirale} 79 (février 2027)

    Les médecins éducateurs

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