Articles téléchargeables

• décembre 1996

  MERCIER Diane et TOCHON François V. « La formation professionnelle des enseignants dans la pensée des élèves, réfléchie par les stagiaires » - Spirale 12 (1994)

  Lire l’article
  Résumé : On connaît les logiques ascendantes et descendantes d’innovation en formation, mais s’est-on déjà interrogé sur ce que les enfants eux-mêmes pensent de la formation (…)

• avril 1997

  SCHNEEBERGER Patricia « Place du concept de représentation dans la formation des enseignants : un exemple dans le domaine de la biologie » - Spirale HS2 (1997)

  Lire l’article
  Résumé : Le concept de représentation ou de conception (le terme utilisé varie selon les auteurs) est certainement un des concepts de didactique qui connaît le plus de succès et (…)

• 1996

  NONNON Elisabeth « Que voudrait dire “aider à comprendre” ? L’étayage de l’adulte dans l’aide à la compréhension » - Spirale 1 (1989)

  Lire l’article
  Le problème de l’intervention de l’adulte dans l’apprentissage est souvent posé de façon passionnée et idéologique, non seulement parce que chacun a en tête des images ou des (…)

• janvier 2003

  SOTIROPOULOS Leonidas « La recherche anthropologique en éducation : quelques adaptation possibles de la méthode » - Spirale 31 (2003)

  Lire l’article
  Résumé : Cet article s’appuie sur l’idée que la recherche anthropologique, lorsqu’elle s’applique à l’éducation, doit faire l’objet de certaines modifications. Il se concentre (…)

• 25 janvier 2008

  MIKULOVIC Jacques, VANLERBERGHE Gilles et BUI-XUÂN Gilles « De la pédagogie conative à la pédagogie métaconative » - Spirale 45 (2010)

  Lire l’article
  Résumé : Si la conation est ce qui pousse à agir, dirigé par un système de valeurs incorporées, la pédagogie conative en appelle au sens que procurent à l’élève ces mêmes (…)

• 2006

  PICCARDO Enrica « Les TIC et les langues à l’école primaire : pour une démarche créative » - Spirale 38 (2006)

  Lire l’article
  Résumé : L’article présente une réflexion sur les enjeux de l’intégration des TIC dans l’enseignement des langues étrangères à de jeunes apprenants. La perspective adoptée (…)

• 3 décembre 2007

  PIRONE Ilaria et WEBER Jean-Marie « Comment être juste dans l’acte éducatif ? Une question pour le sujet au-delà d’une compétence professionnelle de l’enseignant »
  - Spirale 61 (2018)

  Cairn
  Résumé : À l’appui de la présentation d’un dispositif d’analyse des pratiques professionnelles construit à partir d’une approche psychanalytique, les deux auteurs présentent leur travail (…)

• octobre 1999

  FAINGOLD Nadine « Chercher dans son expérience comment comprendre le vécu subjectif de l’autre » - Spirale 24 (1999)

  Lire l’article
  Résumé : Cet article présente une étude de cas travaillée en groupe d’analyse de pratiques professionnelles qui illustre comment les obstacles rencontrés dans le temps court de (…)

• 13 juillet 2012

  MINASSIAN Laure et DUMOULIN Catherine
  « Inclusion scolaire et recompositions disciplinaires. Une comparaison chez les enseignants entrants dans le premier degré en France et au Québec »
  - Spirale 58 (2016)

  Cairn Sommaire
  Résumé : Cet article vise à montrer dans quelle mesure la thématique de l’inclusion scolaire affecte les frontières disciplinaires et esquisse leur recomposition. Nos analyses (…)

• janvier 1997

  VERPLAETSE Jean Paul « S’informer, se documenter dans l’IUFM Nord–Pas-de-Calais : enquête sur les pratiques documentaires des stagiaires" - Spirale 19 (1997)

  Lire l’article
  Résumé : La formation en IUFM des futurs professeurs d’école, de collège ou de lycée requiert une part de travail personnel. Dans cette part non négligeable, peut-on mesurer le (…)