• 15 septembre

  L’interprofessionnalité dans et autour de l’École

  Conditions, apports et limites d’une action publique

  Présentation

  Spirale 78 (Octobre 2026)

  Sommaire
  L’injonction au partenariat a démarré au sein de l’Éducation nationale dès les années 1970 (van Zanten, 2011) et elle n’a cessé par la suite de se renforcer, d’abord avec la politique d’éducation prioritaire et sa logique de territorialisation de l’action publique au début des années 1980, puis avec la « montée des dispositifs » (Barrère, 2013) liée à l’accentuation de la décentralisation de l’action publique (Bordiec & Sonnet, 2020). Pour faire face aux plus ou moins « (…)

• 10 janvier

  Corps et genre en mouvement en contextes éducatifs variés

  Présentation

  {Spirale} 77 (2026)

  Sommaire Ce numéro 77 de la revue Spirale propose de contribuer aux réflexions sur les catégories de sexe et de genre habituellement mobilisées en contextes éducatifs et de formation. En portant la lumière sur les corps et au moyen d’enquêtes de terrain, d’expérimentations pédagogiques ou de réflexions théoriques, l’objectif est d’envisager à nouveaux frais les catégories usuelles des pratiques professionnelles – catégories fille/garçon, femme/homme, féminin/masculin – autant que les (…)

• 30 septembre 2000

  Sommaire {Spiral-E} 2025 / 75

  Faustine ROUSSELOT
  Quand la réussite académique mène au tutorat (3-11)
  Alain BAUDRIT
  Comment s’apprend la science dans le cadre des sciences citoyennes ?
  Le cas des environnements interactifs à distance (13-26)
  Emma PROSDOCIMI
  Penser et expérimenter une étude auprès d’animateurs
  accueillant des groupes scolaires à la ferme
  Retour réflexif sur une première expérience de recherche (27-37)
  Propositions reçues : 17 En lecture : 0 En révision : 2 Abandon : 0 Refus : 12 Acceptation (…)

• 19 août 2025

  Les enseignants et l’hybridation des savoirs

  Présentation – {Spirale} 76 (2025)

  Sommaire
  PRÉSENTATION
  Ce nouveau volume thématique de la revue Spirale porte sa focale sur l’enseignant, quel que soit son contexte d’exercice comme acteur de la construction de situations d’apprentissage et de leur conduite en classe ou hors la classe. Le champ d’action et les activités des enseignants se sont en effet transformés pour répondre aux enjeux de notre monde contemporain, aux attentes sociales et aux prescriptions institutionnelles. Développement des TICE, inter et (…)

• 17 janvier 2025

  « Apprentissages et formes de réversibilités des vulnérabilités en contexte éducatif pluriel » – {Spirale} 75 (2025)

  Sommaire
  PRÉSENTATION
  Dans le langage des sciences humaines et sociales comme dans celui des politiques publiques, le terme vulnérabilité s’applique à des réalités et à des thématiques multiples. Génard voit dans cette montée en puissance du vocabulaire de la vulnérabilité une « transformation des coordonnées anthropologiques, c’est-à-dire des grilles interprétatives à partir desquelles se construisent les représentations de l’humain » (Génard, 2009 : 28). La vulnérabilité occupe (…)

Articles téléchargeables

• 18 décembre 1996

  AUDIGIER François « Histoire et Géographie : des savoirs scolaires en question entre les définitions officielles et les constructions scolaires » - {Spirale} 15 (1995)

  Lire l’article
  Résumé : Nous appuyant sur l’idée d’autonomie de la culture et des savoirs scolaires ainsi que sur la notion de discipline scolaire, nous construisons un modèle des disciplines (…)

• 15 décembre 1996

  HÉDOUX Jacques « Réflexions sur la professionnalié des Sciences de l’Éducation » - {Spirale} 13 (1994)

  Lire l’article
  Résumé : Ce texte reprend les questions centrales usuellement posées aux sciences de l’éducation. On examine en contrepoint les contributions effectives ou possibles de ces (…)

• janvier 2006

  CELLIER Hervé « Violences en milieu scolaire : postures victimaires, idéalités et formation »

  {- Spirale} 37 (2006)

  Lire l’article
  Résumé : Le double mouvement constitué par un besoin de sécurité collectif légitime et une réponse politique sécuritaire exclusive, construit ce que nous nommons des postures (…)

• janvier 2000

  JOVENET Anne Marie « La relation en question dans l’éducation à la santé » - {Spirale} 25 (2000)

  Lire l’article
   Résumé : L’objectif de l’article est de poser le problème de la relation dans l’éducation à la santé du point de vue de l’éducateur. En effet, si les théories du soutien social (…)

• octobre 2002

  ASDIH Carole « Étude de l’environnement sonore en classe de 6^e et du comportement » - {Spirale} 30 (2002)

  Lire l’article
  Résumé : Quels sons caractérisent la mise en scène de l’acte pédagogique, de l’espace de communication mais aussi de l’expression des élèves dans la classe ? L’enjeu est (…)

• 2 août 2011

  ANDRÉ Amaël, DENEUVE Pascale et CARPENTIER Christophe « Impact de l’apprentissage coopératif sur les relations entre les élèves de l’enseignement général et ceux des classes spécialisées en fonction de la référence culturelle de 2 activités physiques sportives et artistiques enseignées au collège » – {Spiral-E} 2011

  Lire l’article
  Résumé : L’objectif de cette recherche était d’étudier l’impact de l’apprentissage coopératif en EPS sur les relations entre les élèves des classes générales et ceux des classes (…)

• 22 décembre 1996

  BAUBEAU Patrice « L’information à destination des jeunes, produit de contraintes, de collaborations et de concurrence. L’exemple du Centre d’Information et de Documentation Jeunesse de Paris » - {Spirale} 18 (1996)

  Lire l’article
  Résumé : La création du Centre d’information et de documentation jeunesse - CIDJ - découle de trois facteurs : l’apparition d’une « politique pour la jeunesse », la concurrence (…)

• août 2008

  DANVERS Francis « Médecine d’hier et de demain : la médecine d’orientation scolaire et professionnelle » - {Spirale} 41 (2008)

  Lire l’article
  Résumé : A l’initiative du docteur Marie Parmentier-Béloux a été créé en 1931, à Paris, la médecine d’orientation. Après la Deuxième Guerre mondiale, des équipes de médecins ont (…)

• 25 janvier 2008

  BOURGOUIN Catherine « De l’enseignement du français au collège Anne Frank » - {Spirale} 45 (2010)

  Lire l’article
  Résumé : Cet article porte sur la construction de compétences en littératie. Une critique rapide des pratiques enseignantes introduit la problématique : modifier le mode de (…)

• 13 juillet 2012

  RUPPIN Virginie

  « Les arts plastiques en France : une discipline scolaire en mutation »

  - Spirale 58 - 2016)

  Cairn Sommaire
  Résumé : Alors que la place des arts a toujours été présente dans les programmes français d’enseignement primaire et secondaire depuis la fin du XIX^e siècle, l’instabilité des (…)