Sommaire Ce numéro 77 de la revue Spirale propose de contribuer aux réflexions sur les catégories de sexe et de genre habituellement mobilisées en contextes éducatifs et de formation. En portant la lumière sur les corps et au moyen d’enquêtes de terrain, d’expérimentations pédagogiques ou de réflexions théoriques, l’objectif est d’envisager à nouveaux frais les catégories usuelles des pratiques professionnelles – catégories fille/garçon, femme/homme, féminin/masculin – autant que les (…)
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10 janvier
Corps et genre en mouvement en contextes éducatifs variés
Présentation
Spirale 77 (2026) -
19 août 2025
Les enseignants et l’hybridation des savoirs
Présentation – Spirale 76 (2025)Sommaire
PRÉSENTATION
Ce nouveau volume thématique de la revue Spirale porte sa focale sur l’enseignant, quel que soit son contexte d’exercice comme acteur de la construction de situations d’apprentissage et de leur conduite en classe ou hors la classe. Le champ d’action et les activités des enseignants se sont en effet transformés pour répondre aux enjeux de notre monde contemporain, aux attentes sociales et aux prescriptions institutionnelles. Développement des TICE, inter et (…) -
17 janvier 2025
« Apprentissages et formes de réversibilités des vulnérabilités en contexte éducatif pluriel » – Spirale 75 (2025)
Sommaire
PRÉSENTATION
Dans le langage des sciences humaines et sociales comme dans celui des politiques publiques, le terme vulnérabilité s’applique à des réalités et à des thématiques multiples. Génard voit dans cette montée en puissance du vocabulaire de la vulnérabilité une « transformation des coordonnées anthropologiques, c’est-à-dire des grilles interprétatives à partir desquelles se construisent les représentations de l’humain » (Génard, 2009 : 28). La vulnérabilité occupe (…)
Articles téléchargeables
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octobre 2005
RODITI Éric « L’éducation face aux théories de la construction du nombre chez l’enfant »
- Spirale 35 (2005)Lire l’article
Résumé : En amont des choix d’enseignement, l’article décrit les situations de référence, les invariants opératoires et les formes langagières qui constituent le concept de (…) -
janvier 2004
DAUNAY Bertrand « Paroles d‘élèves de lycée sur la paraphrase en cours de français »
- Spirale 33 (2004)Lire l’article
Résumé : Cet article veut rendre compte de paroles d’élèves de lycée à propos de la paraphrase dans le cours de français. Elles ont été recueillies lors d’entretiens destinés à (…) -
janvier 1998
MATTÉI Bruno « A l’école, une introuvable éducation aux valeurs » - Spirale 21 (1998)
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Résumé : Nous cherchons ici à clarifier la notion, bien confuse, « d’éducation aux valeurs ». Éducation plutôt qu’endoctrinement, comme c’est, de fait, souvent le cas. Des (…) -
janvier 1997
CHARBONNIER Jean-Louis « Les “apprentissages documentaires” et la didactisation des sciences de l’information » - Spirale 19 (1997)
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Résumé : L’émergence, dans le contexte français marqué par une scolarisation massive au sein d’un même système, du concept d’« apprentissages documentaires » ainsi que celui de (…) -
avril 1997
LA BORDERIE René « Le vicarial, le prescrit et l’in(é)dit dans les représentations d’élèves de collège » - Spirale HS2 (1997)
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Résumé : Les représentations que des élèves de collège ont du monde sont déterminées par la situation scolaire. Cette situation est elle-même déterminée par trois paramètres : (…) -
13 avril 2017
MAILLET Évald « Esquisse d’une théorie politique de l’image proliférante à destination des éducateurs. Comment vivre ensemble au temps des écrans ? » - Spiral-E (2017)
Cairn
Résumé : Quelle théorie politique pour penser les enjeux d’une éducation à l’image d’aujourd’hui ? Quels concepts, quelles analyses pour outiller les futurs professeurs et per-sonnels (…) -
octobre 2008
LEBEAUME Joël « Genèse de l’éducation technologique en directives » - Spirale 42 (2008)
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Résumé : Pour examiner les rapports entre textes officiels et disciplines scolaires, l’article s’intéresse à la genèse de l’éducation technologique au collège entre 1962 et (…) -
janvier 2008
LEGRAND Guy « Les effets des pratiques enseignantes sur les documents officiels : une lecture intertextuelle interne des prescriptions relatives à l’orthographe au niveau du primaire »
- Spirale 43 (2009)Lire l’article
Résumé : Il semble parfois admis que les instances gouvernementales françaises qui ont généralisé l’enseignement de l’orthographe au primaire en 1834 ont manifesté sans cesse un (…) -
octobre 2000
MARTIN Michel « Pour une démarche d’apprentissage plus scientifique que prescriptive en technologie au lycée » - Spirale 26 (2000)
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Résumé : Une part importante de notre travail d’enseignant en technologie des systèmes automatisés consiste à faire percevoir aux élèves l’enjeu d’une méthode de division et de (…) -
octobre 1998
MASCLET Georges « Libéralisme et théories psychologiques » - Spirale 22 (1998)
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Résumé : L’objet de cet article est de rappeler, si ce n’est de définir, l’idéologie libérale souvent confondue avec le concept de démocratie. Le libéralisme est une forme (…)